五年级英语上册第三单元导学案.docVIP

岑巩县凯本小学 五 年级 英语 导学案设计 年级 五 单元 第三单元 主备人 熊福俊 教师 龙三姐 课型 新课 课 题 Unit 3 What would you like? (第一课时) 授课 教师 授 课 班 级 授 课 时 间 学习 目标 1、能够听、说、读、写本课时四会单词：sandwich, salad, hamburger,ice cream tea 句型What would you like to eat ? I’d like…； 2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词； 3、能够说唱歌谣，并理解其含义。 重点 难点 1、let’s learn部分的单词：sandwich, salad, hamburger,ice cream tea 2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词； 3、听、说、读、写单词：sandwich, salad, hamburger,ice cream tea 4、能灵活运用句型：What would you like to eat ? I’d like… 知识 链接 导 学 过 程 环节 学 案 导 案 课前预习 ?教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。 教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you like to eat ？I’d like…的问答。 教师播放儿歌, 帮助学生复习. 复习旧知 提问：What would you like to eat？? 引导学生用I’d like…回答。当学生的回答中涉及到单词sandwich salad hamburger ice cream tea时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。 请学生说出学过的有关食物的单词（Say some words about food）。 出示本节课的核心内容让学生独立思考 (1)教师播放let’s learn部分录音，学生听两遍。教师提问：What would WuYifan like to eat？引导学生回答：sandwich and hamburger出示图片hamburger，学生重复读音 引导学生用What would you like to eat？提问，教师分别用I’d like some hamburgers. I’d like some sandwiches.? I’d like some salad.? I’d like ice cream.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：sandwich, salad, hamburger, ice cream 教师要注意纠正hamburger和sandwich的读音。 认读巩固：教师出示单词卡片：sandwich, salad, hamburger,ice cream学生认读。教师播放let’s learn部分录音，学生看书跟读单词和句子。 (2)教师出示let’s start的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look，here’s some food.? They are my friends. I am food, too. I’m yummy to eat.? I’m red and round.?? I grow on the ground. My name begins with the letter as “tea”.? What am I? 教师呈现教材图片并指导。教师还要注意纠正cabbage和tofu的读音。 小组 合作 探究 让学生进行强答。教师再次出示卡片sandwich，引导学生拼读记忆；然后出示卡片hamburger，让学生比较两个单词的异同，对比速记。 师生及时给与评价： 全班 交流 展示 　分小组讨论sandwich, salad, hamburger,ice cream。这些单词，并找出最好的记忆方法。 教师指导并总结几种记忆方法。 课堂练习、检测 (1)完成本课时配套练习。 (2)完成调查表 (3)听A let’s learn部分录音，读给家长和朋友听。 收获与 感悟 板书 设计 板书设计 Unit 3 What would you like? sandwich, salad, hamburger, ice cream tea 教学 反思 岑巩县凯本小学 五 年级 英语 导学案设计 年级 五 单元 第三单元 主备人 熊福俊 教师 龙三姐 课型 新课 课 题 Unit 3 What