2009年漳州市中考生物学科考试大纲》.pptVIP

二、学习《2009年漳州市中考生物学科考试大纲》 九、考查的知识范围 《生物学》七年级上册 第一单元 认识生命 （1）描述生物多样性 （2）区别生物与非生物 （3）举例说明生物与环境之间相互关系 （4）科学探究 ?尝试书面表述问题：尝试从日常生活、资料信息中去发现问题、提出问题、表述问题。 ?应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 ?拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 ?描述现象；处理数据；得出结论。 第二单元 生物体结构层次 （1）说出显微镜的基本构造和作用 （2）使用显微镜和模仿制作临时装片 ? 能够独立而规范地操作显微镜。 ? 说出并处理显微镜使用中可能出现的一些问题（如亮度．清晰度等）。 ? 说出显微镜放大倍数的计算方法以及不同放大倍数下所看到的物像情况. ? 说出显微镜所看到的物像和标本之间存在倒像的关系。 ? 说出制作临时装片的基本方法,并能处理制作临时装片中可能出现的一些问题。 （3）说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位 ? 描述细胞的基本结构和功能。 （4）区别动、植物细胞结构的主要不同点 （5）描述绿色开花植物体的结构层次 ? 识别植物体的几种主要组织。 ? 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 （6）描述人体的结构层次 ? 识别人体的几种基本组织。 ? 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 第三单元 生物圈中的绿色植物 （1）阐明绿色植物的光合作用 ? 说出绿色植物进行光合作用的原料、产物和条件。 ? 描述光合作用的概念。 （2）说出绿色植物的生活需要水和无机盐 ? 说出植物吸收水和无机盐的主要部位。 ? 说出植物运输水和无机盐的部位。 （3）描述绿色植物的呼吸作用 （4）描述种子萌发的条件 （5）描述开花和结果的过程 ? 说出花的基本结构。 ? 说出传粉和受精的概念，描述绿色开花植物传粉和受精的过程。 ? 描述受精后花的各个部分变化及发育情况。 （6）描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 ? 描述绿色植物的光合作用在维持生物圈中的碳氧平衡中所起的作用。 ? 说出我国珍稀植物的名称（课本中）。 《生物学》七年级（下）册 第四单元　　　生物圈中的人 （1）说出人体需要的主要营养物质 ? 说出人体需要的六类营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素）。 ? 说出糖类、脂肪、蛋白质的主要生理功能及食物来源。 ? 列举缺乏部分维生素后人体的主要症状。 （2）描述人体消化系统的组成 ? 说出消化系统的组成，识别构成消化道和消化腺的各个器官的名称。 ? 描述口腔、胃、小肠的主要功能。 （3）设计一份营养合理的食谱 ? 说出营养合理食谱的构成。 （4）描述人体血液循环系统的组成 ? 描述人体的血液循环系统是由心脏，血管以及在其中流动的血液组成。 ? 说出心脏四个腔的名称、瓣膜的作用以及血液在心脏中的流动方向。 ? 说出血液的组成血浆、红细胞、白细胞、血小板的主要生理功能。 ? 识别动脉、静脉、毛细血管三种血管 ? 说出血型和输血的关系，认同无偿献血。 （5）描述人体呼吸系统的组成 （6）描述人体泌尿系统的组成 （7）说出人体神经调节的基本方式 ? 说出人体神经调节的基本方式是反射。 ? 说出反射的结构基础是反射弧。 ? 识别反射的两种方式。 （8）说出传染病的病因、传播途径和预防措施 ? 说出传染病流行的基本环节。 ? 列举并识别预防传染病的各种措施。 （9）举例说出人体的免疫功能。 （10）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 （11）说出计划免疫的意义。 （12）说出酗酒、吸烟对人体健康的危害。 （13）拒绝毒品。 （14）说出安全用药的常识。 ? 说出合理用药应注意的问题。 ? 说出常用药的名称和作用。 《生物学》八年级（上）册 　　第五单元　　　生物圈中的动物和微生物 （1）列举动物多种多样的运动形式 （2）描述动物运动依赖于一定的结构 ? 描述人体骨、骨骼肌、骨连接的基本结构。 ? 探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。 ? 说出哺乳动物的运动依赖于多个系统的配合。 ? 根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。 （3）区别动物的先天性行为和后天学习行为 ? 说出先天性行为和学习行为各自的特征。 ? 识别先天性行为和学习行为。 （4）举例说出动物的社群行为 （5）描述保护动物多样性的重要意义 ? 说出动物多样性所包含的内容。 ? 说出保护动物多样性采取的重要措施。 ? 说出我国珍稀动物名称（课本中）。 （6）说出食品的腐败原因 （7）运用食品保鲜的一般方法 第六单元　　　生命的延续 （1）说出男性及女性