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                八年级下册英语1-6单元单词归纳
                                              八 下 1-6 单 元 单 词 归 纳
教学内容:初二下1-6单元单词的拼读及听写 
教学重点难点极其突破方法:每个单词读准,再根据单词读音进行单词记忆,一直重复到老师说出每个单词对应的中文意思,学生能快速反映出来每个英文单词并能进行听写
课时安排:一周一次,一直持续到学期末。
附件:背英语单词的十大方法一份
Chapter 1 Memory              Chapter 2 Cartoons
记忆;记忆力_______________              坚强的;坚韧不拔的______________
文章______________                       脾气坏的______________
大脑;头脑_______________                漫画书_______________
合理的;明智的_________________          流行;受欢迎________________
主题;话题________________               历史__________________
短时的_________________                  米高梅(好莱坞电影公司)________________________
长时的_______________                    共同地_________________________
受伤的______________________             上映;展览________________________
奇怪的_________________                  成功的人或事________________________
微笑;笑__________________               代替___________________
想象_____________________                到处_______________________
《吉尼斯世界纪录大全》______________     尽管_____________________
记忆;记住__________________             线路___________________
蜘蛛____________________                 教堂______________________
戏剧性的;使人印象深刻的______           气味_______________
死亡____________________                 塑料________________
总统_____________________                警察局长___________________
项;项目__________________               表情______________________
以…结尾________________                 苍白的________________________
车辆_____________________                狡猾的_________________________
花费__________________                   眉毛________________________
框__________________                     打哈欠_________________________
起居室_____________________              暴风雨__________________________
修理________________________             救生衣________________________
借口;理由____________________________   波浪_________________________
慈善组织_________________________        翻掉;倾覆___________________
自动取款机______________                 想知道_________________
纸币______________                       使…陷入麻烦中_______________
皮夹_______________         
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