质量的测量.docVIP

质量的测量 　　教学重点 　　用托盘天平测质量 　　教学难点 　　质量单位的换算 　　教学方法 　　启发式 　　教学准备 　　1．学生准备：各种食品、药品包装袋或标签。 　　2．教学器材：一些相关的图片，托盘天平，砝码，大头针，橡皮泥。 　　3．教学课件 　　教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 1．新课引入 2．质量是物质的属性 3．质量的定义 4．质量的单位及换算 5用托盘天平测质量 6．小结巩固 布置作业 1．思考并回答：表示物质的质量 物质的多少不同，含物质越多，质量越大 2. 思考：质量是否改变？说明了什么？? 思考、回答 看书P17 P19练习2、3。 3．理解质量的概念。 4．思考并掌握质量的单位及换算、看质量的数量级表 5．学生看书，明确托盘天平的构造、名称、使用方法。 　　进行观察：最大量程、最小分度 　　学生活动：测量一下100粒黄豆的质量；测形状、大小完全相同的铁块、铜块铝块的质量；实验需要30克水。 小组讨论操作步骤、全班交流 、实验 　　学生自评、互评 　　6．学生小结。 　　7．设计一个方案，用天平“称出”我国各省的面积。 1．展示一些食品质量与价格的标签 设问：这几张图片表示了什么？ 2．想一想，一块铁的质量，在冬天和夏天是不是一样？在中国和外国是不是一样？ 3．设问：什么叫质量？引导学生看书。你知道质量的单位有哪些？ 4．讲解：质量的单位及规