第一章平行线同步培讲优义.docVIP

目录 封面 ..................................................1 平行线 §1.1 三线八角和平行线的判定..........................4 §1.2 平行线的性质和平行线之间的距离..................9 §1.3 反思与总结......................................19 封底 ................................................. 七下第1章 平行线 章节概述：平行线分二节内容，三线八角和平行线的判定；平行线的性质和平行线之间的距离。本章主要知识点有平行线的判定和性质。目标：能通过理解平行线的性质，判定方法的证明过程和应用，初步了解转化思想，并培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，并加深对图形变换的认识. 进一步强化推理、判断、计算和作图． §1.1 三线八角和平行线的判定 知识目标： 1 认识三线八角 2 掌握平行线的判定方法： 同位角相等，两直线平行 内错角相等，两直线平行 同旁内角互补，两直线平行 平行的传递性 在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行 例1：如图：标有角号的7个角中共有_____对内错角，_____对同位角，_____对同旁内角. 解析： ∠1和∠4 ∠2和∠5 ∠5和∠7 3 对内错角 ， ∠1和∠7 ∠3和∠6 2 对同位角 ， ∠1和∠5， ∠2和∠4， ∠,2和∠3， ∠3和∠4 4 对同旁内角 例2．如图，两只手的食指和拇指在同一个平面内，它们构成的一对角可看成是（　　） 　 A． 同位角 B． 内错角 C． 对顶角 D． 同旁内角 解析： 拇指所在直线被两个食指所在的直线所截，因而构成的一对角可看成是内错角． 解答： 解：角在被截线的内部，又在截线的两侧，符合内错角的定义， 故选B． 　 即时练习1．下列所示的四个图形中，∠1和∠2是同位角的是（　　） 　 A． ②③ B． ①②③ C． ①②④ D． ①④ 解答： 解：图①、②、④中，∠1与∠2在截线的同侧，并且在被截线的同一方，是同位角； 图③中，∠1与∠2的两条边都不在同一条直线上，不是同位角． 故选C． 　 2．如图，与∠α构成同旁内角的角有（　　） 　 A． 1个 B． 2个 C． 5个 D． 4个 解答： 解：根据同旁内角的定义可知：与∠α构成同旁内角的角有5个．故选C． 例3 已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C，AD平分外角∠EAC，AD与BC的位置有何关系？并说明理由． 解析:判定AD与BC是否平行，需从它们的截线入手分析角之间的关系，运用平行线的判定解答． 解：AD∥BC． ∵∠EAC=∠B+∠C，∠B=∠C， ∴∠EAC=2∠B． 又∵AD平分外角∠EAC， ∴∠EAC=2∠EAD， ∴∠B=∠EAD， ∴AD∥BC． 即时练习:如图，三角形ABC中，已知∠C=45°，∠ADB=90°，DE为的∠ADB平分线，DE与CA平行吗？说明你的理由. 例4已知，如图∠1和∠D互余，CF⊥DF，问AB与CD平行吗？为什么？ 解析:要证AB与CD平行，只需证∠2=∠D，利用同角的余角相等不难证出 解：AB∥CD．理由如下： ∵CF⊥DF， ∴∠CFD=90°． ∵∠1+∠CFD+∠2=180°， ∴∠1+∠2=90． ∵∠1与∠D互余， ∴∠1+∠D=90°， ∴∠2=∠D， ∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）． 即时练习:已知：E是AB、CD外一点，∠D=∠B+∠E，求证：AB∥CD． 解析：欲证AB∥CD，已知∠D=∠B+∠E，且∠BFD=∠B+∠E，即证∴∠D=∠BFD，故可根据内错角相等，两直线平行求证． 证明：∵∠D=∠B+∠E（已知）， ∠BFD=∠B+∠E（三角形的一个外角等于与它不相留邻的两个内角的和）， ∴∠D=∠BFD（等式的性质）． ∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）． 例5 如图，若∠CAB=∠CED+∠CDE，求证：AB∥CD． 解析:利用三角形的内角和定理得∠C+∠CED+∠CDE=180°，已知∠CAB=∠CED+∠CDE，所以∠C+∠CAB=180°，根据同旁内角互补，两直线平行可证AB∥CD． 证明：在△ECD中 ∵∠C+∠CED+∠CDE=180°（三角形内角和定理）， 又∵∠CAB=∠CED+∠CDE（已知）， ∴∠C+∠CAB=180°（等量代换）， ∴AB∥CD（同旁内角