【金版学案】度高中数学 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系同步辅导与检测课件 新人教A版必修2.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆数学?必修2?(配人教A版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆数学?必修2?(配人教A版)◆ 2.1　空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.2　空间中直线与直线之间的位置关系 点、直线、平面之间的位置关系 1.理解异面直线的概念和画法. 2.理解并掌握公理4及等角定理. 3.结合图形，正确理解空间中直线与直线的位置关系(特别是两条直线的异面关系)，理解并掌握异面直线所成角的求法． 基础梳理 (1)平行　异面　相交　(2)平行　相交　异面 练习1.三棱锥的六条棱可组成多少对异面直线？ 练习2.正方体ABCD－A1B1C1D1中与AB相交的棱有多少条？与AB平行的棱有多少条？与AB异面的棱有多少条？ 2．异面直线 (1)定义：__________的两条直线叫做异面直线． (2)画法：图形表示为如图所示(通常用一个或两个平面衬托)． 练习1.三对 练习2.四条；三条；四条 2．(1)不同在任何一个平面内 3．平行公理(公理4) 文字表述：平行于同一条直线的两条直线______．这一性质叫做空间____________． 符号表述： ?______. 4．等角定理 空间中如果两个角的两边分别对应______，那么这两个角______或______． 3．互相平行　平行的传递性　a∥c　 4．平行　相等　互补 5．异面直线所成的角 (1)定义：已知两条异面直线a，b，经过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b，我们把a′与b′所成的____(或______)叫做异面直线a与b所成的角(或夹角)． (2)异面直线所成的角θ的取值范围：________. (3)当θ＝____时，a与b互相垂直，记作______． 练习3.两条直线在同一个平面上，它们的位置关系是什么？ 练习4.三棱锥的6条棱能构成多少对相交直线？ 练习5.三棱柱的9条棱能构成多少对平行直线？ 5．(1)锐角　直角　(2)(0°，90°]　(3)90°　a⊥b 练习3.平行或相交 练习4. 12对 练习5. 6对 思考应用 1．分别在两个平面内的两条直线是异面直线吗？ 解析：从图中可以看出a，b虽然在两个平面内，但是它们相交或平行，是共面直线． 2．对于等角定理中在什么情况下相等、互补？ 解析：如图，AB∥A1B1，BC∥B1C1，对于∠ABC与∠A1B1C1两个角的方向相同，这两个角相等；对于∠ABC与∠E1B1C1两个角的方向不同，这两个角互补，即∠ABC＋∠E1B1C1＝180°. 3．如下定义两条异面直线所成的角，是否合理？对空间中的任一点O有无限制条件？ 已知两条异面直线a，b，经过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b，我们把a′与b′所成的角(或补角)叫做异面直线a与b所成的角(或夹角)． 解析：在这个定义中，空间中有一点是任意取的，若在空间中，再取一点O′，过点O′作a″∥a，b″∥b，根据等角定理，a″与b″所成的锐角(或直角)和a′与b′所成的锐角(或直角)相等，即过空间任意一点引两条直线分别平行于两条异面直线，它们所成的锐角(或直角)都是相等的，值是惟一的、确定的，而与所取的点位置无关，这表明这样定义两条异面直线所成角的合理性．注意：有时，为了方便，可将点O取在a或b上． 自测自评 1．下列说法正确的是(　　) A．不在一个平面内的两条直线是异面直线 B．若两条直线不是异面直线，则这两条直线平行或相交 C．直线a与直线c异面，直线b与直线c异面，则直线a与直线b异面 D．两条直线垂直则这两条直线一定相交 解析：A，C，D不正确，选B. 答案：B 2．空间任意两个角α，β，且α与β的两边对应平行，α＝60°，则β为(　　) A．60° B．120° C．30° D．60°或120° 解析：α与β相等或互补，β为60°或120°. 答案：D 3．已知a，b是异面直线，直线c∥直线a，那么c与b(　　) A．一定是异面直线 B．一定是相交直线 C．不可能是平行直线 D．不可能是相交直线 解析：c与b可以相交，也可以异面，选C. 答案：C 4．如图所示，在三棱锥PABC的六条棱所在的直线中，异面直线共有(　　) A．2对 B．3对 C．4对 D．6对 解析：PA与BC，PB与AC，PC与AB，共3对． 答案：B 5．如图，G、H、M、N分别是正三棱柱的顶点或所在棱的中点，则表示直线GH，MN是异面直线的图形有________． ②④