第五单元从人地关看系资源与环境.docVIP

高三一轮复习集体备课教案 第五单元 从人地关系看资源与环境 主备人：李彦君 一、考纲展示： 1．自然资源对人类生存与发展的意义。 2．全球气候变化对人类活动的影响。 二、考试预测： 根据2011年山东高考文综考试说明·地理部分和全国高考地理大纲（新课标）变化解读，我们可以看出，本部分内容的考试范围较往年保持不变，依然是作为基础进行考察，考试内容包括：自然资源与人类，全球气候变化及其对人类的影响。 纵观近三年考题，我们发现这部分知识，独立考察的很少，往往作为一个小的知识点穿插于其他问题之中，作为常识或基础铺垫进行考察！ 结合上面情况，我们组三位老师进行了精心的集体备课，经过认真探讨后，对本单元的知识复习，我们做出以下部署： 1、紧靠大纲，夯实基础。把基本常识和基本规律全面掌握！ 2、本单元没有难点，属于常识性知识，要求学生要紧密联系生活实际，客观理性的把握本部分知识点。 三、学习目标： 1．了解自然资源的概念、分类及特征。 2．理解自然资源对人类生存与发展的意义。 3．掌握资源的空间分布规律、开发利用与保护。 4．掌握自然资源的可持续利用的有效措施。 四、教学重点、难点 重点： 1．自然资源的基本特征。 2．我国能源问题、原因及对策。 难点： 1．资源在生产生活中的应用，及人类面临的资源问题与可持续发展。 五、教学内容： 六、教学方法： 多媒体辅助教学、合作讨论法 七、课时安排：本单元安排六课时 第一课 自然资源与人类 一课时（10月17日） 第二课 全球气候变化及其对人类的影响 一课时（10月18日） 第1课　自然资源与人类 一、学习目标： 1．了解自然资源的概念、分类及特征。 2．理解自然资源对人类生存与发展的意义。 3．掌握资源的空间分布规律、开发利用与保护。 4．掌握自然资源的可持续利用的有效措施。 二、教学重点、难点： 重点：自然资源的基本特征。 难点：无 三、教学方法： 多媒体辅助教学、合作讨论法 四、教学过程： 导入：由我国目前紧张的能源问题，引导学生探究自然资源的概念，以及对生产生活的影响，以此导入本节内容！ 课堂讲解： 第一步填充《导与练》中本节知识提纲： 第二步要点突破： 自然资源的资本特征 1)读表，下列组合正确的是(　　) A．甲—天然气　乙—煤炭　丙—水资源　丁—太阳能 B．甲—天然气　乙—太阳能　丙—水资源　丁—煤炭 C．甲—煤炭　乙—太阳能　丙—水资源　丁—天然气 D．甲—煤炭　乙—天然气　丙—水资源　丁—太阳能 2)与四川相比，新疆乙资源丰富的主要原因是(　　) A．地处内陆，降水少，晴天多 B．地处低纬度地区，太阳高度角大 C．地质时期曾是森林茂密的地区 D．地壳运动频繁 能源资源 2.我国能源问题、原因及解决措施 1)我国能源问题的现状：①浪费严重，能源短缺；②采煤引起地面塌陷、农业减产和地面植被破坏；③能源利用率不高，环境污染严重；④农村大量使用薪柴燃料造成水土流失、土地沙化、土壤肥力下降等。 2)我国能源问题产生的原因：①能源消费以煤炭为主；②能源消费结构单一，水能、核能等所占比重较小；③人口多，人均能源资源不足；④经济发展快，能源消费量尤其是石油的需求量迅速增加。 3)我国能源问题的解决措施：①调整产业结构和能源消费结构，提高能源开发利用率；②积极开发清洁能源和可再生能源；③加强能源资源的勘探、开发与调配工作；④开发清洁燃煤技术，发挥我国煤炭资源丰富的优势；⑤加强对外合作与交流，保证油气供应稳定可靠。 【例2】 (2010年四川文综)如图是2004年河北、甘肃、四川、黑龙江四省能源生产结构图。读图，回答(1)～(2)题： 1)与四省能源生产结构相关的叙述，正确的是(　　) A．以可再生能源为主 B．清洁能源的比重大 C．不利于减排温室气体 D．有利于降低酸雨危害 (2)制约①省进一步开发水能的地理条件，正确的是(　　) A．水能资源蕴藏量小B．水能资源分布分散 C．水能富集地人口分布稀疏 D．水能富集地地质条件复杂 我国的能源问题和能源安全分析 1．我国能源的开发利用现状及原因 (1)能源需求持续增长对能源供给形成压力 我国人口众多，能源资源相对不足，人均拥有量远低于世界平均水平。目前，我国又处于工业化、城镇化加快发展的重要阶段，消费规模不断扩大，能源供需矛盾越来越突出。今后，随着经济规模的进一步扩大，能源需求还会持续较快增加。 (2)石油消费对进口依存度大幅度提高，进口来源单一 我国从1993年成为石油的净进口国以后，石油进口量逐年增加，对国外石油资源的依赖程度日益扩大。目前，中东地区是我国石油进口的最主要来源地，这些石油运输主要经过马六甲海峡。能源运输通道受到国际恐怖主义、海盗活动猖獗及某些国家制海权的多重制约。因此，石油来源和运输通道都极易