文县中小学德育工作考核评估办法.docVIP

文县中小学德育工作考核评估办法 为了进一步落实德育工作在中小学实施素质教育中的首要地位，提高我县中小学德育工作的整体水平。按照《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》精神，根据《陇南市小学德育工作考核评估办法》，结合我县工作实际，特制定本办法。 一、组织领导 县教育局成立以教育局长为组长，分管副局长为副组长，督导室、办公室、人秘股、教育股负责人为成员的中小学德育工作考评指导小组，负责制定中小学德育工作评价标准，对全县小学德育工作进行指导、督促、检查和县级德育示范校的评估。各校也要成立相应的小学德育工作考评领导小组，负责制定本校德育工作考核评价实施方案，对本校的德育工作进行考核。 二、考评程序 1．学校自评。各学要根据德育工作评估指标的体系，逐项开展自查自评，认真撰写自查自评报告，对于自查自评中发现的问题，坚持边查边改的原则，逐项进行整改，不断提高学校德育教育水平。 2．县级考评。县德育工作考评指导小组对全县所有中小安排20%以上的中小学实施考评，到2015年完成全县中小学德育工作的考评 3市级评估。经县教育局考评合格后，上报市上，移交市上对各校德育工作的抽查和督导评估。 三、考评方式 1．中小学德育工作评估指标设计分值为100分。四项一级标分值为：A1德育内容建设30分；A2德育建设30分；A3德育机制建设18分；A4德育成果展现22分。 2．为充分尊重并客观反映自评和评委会的评价结果，准确评价学校德育工作总体水平，学校德育工作最后综合评价总得分由学校自评总得分和评委会考评总得分加权重而得。即，自评总得分=评委会考评总得分×0.8+自评总得分×0.2。为促使学校自评更加公正、客观，凡学校自评与专家评委会考评结果基本一致(分值相差不超过±人5分)，则给学校综合考评总得分另加2分，否则减2分。 3．加减分项目及分值。 ①学校近两年获得县级以上(含县级)与德育工作有直接关系的综合性荣誉称号，按国家、省、市、县级分别依次在评估总分中加2、4、6、8分。 ②学校近两年获得县级以上与德育工作有直接关系的单项荣誉称号，按级别依次在就评估部分中加1、2、3、4分。 ③学校近两年为县级以上教育行政部门承担德育观摩现场，按级别依次在评估部分中加2、4、6、8分。 ④同项工作同时受到各级奖励或同年度获几项奖励的，按最高的一项(次)计算，不累计或重复加分。 ⑤近两年学校发生安全责任事故，每起减10分。 ⑥近两年教职工中有违法违纪行为，受到行政记大过、党内严重警告及以上处分的，每人每次减10分。 ⑦近两年学生有违法行为(被公安机关登记在案)，每个减10分；构成犯罪且在社会上造成不良影响的，学校不得评为德育示范校。 四、考评结果及运用 1．德育考核结果在90分以上(含90分)，由市教育局授予市级德育工作示范学校并颁发标牌；德育考核结果在80分至89分，由县教育局授予县级德育工作示范学校并颁发标牌。 2．德育考核在59分以下的学校，要求限期整改，整改期间，学校及学校领导班子成员均不得评优；学校德育教师、政教(德育)主任及直接责任人不得评为先进德育工作者。 3．德育考核在79分以下的学校，不得评为示范校、名校；校长、分管副校长和政教(德育)主任不得评为优秀校长、名校长或优秀教师、名教师。 4、市级德育工作示范校每三年复评一次，县级德育工作示范校每两年复评一次，通过复评验收后，方可继续保留原称号；未通过的，予以摘牌。属摘牌情况的，在年度工作考核中，学校不得评为示范校、名校，学校领导班子成员均不得评优；学校领导、政教(德育)主任不得评为先进德育工作者。 附：《陇南市中学德育工作评价指标》 《陇南市小学德育工作评价指标》 陇南市中学德育工作评估指标（100分） 评 价 项 目 评价 内容 评价标准 评价 方式 分值 考核得分 自评 考评 A1德育内容建设30分 B1 社会 主义 核心 价值 体系 学习 宣传 6分 1)建立了社会主义荣辱观教育制度和弘扬民族精神教育制度，每学年至少开展一次主题教育活动。 材料 审核 2 2)坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，每学年至少开展一次专题讲座或社会实践活动。 2 3)以“体验亲情”、 “和谐校园”、 “爱心奉献” 为重点，每学年至少开展一次“做一个有道德的人”的主题教育活动。 2 B2 课堂 德育 9分 4)按照课程计划开设思想政治课，无减少课时和挪用现象。 材料 审核 问卷 调查 实地 考察 2 5)各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。 2 6)开设地方课程和校本课程，进行地