【金版学案】高中历史 第八单元第22课 文学的繁荣同步辅导与检测课件 新人教版必修3.pptVIP

材料三　它与传统戏剧不同，没有性格鲜明的人物形象和扣人心弦的戏剧冲突，舞台形象和情节支离破碎，人物语言颠三倒四，道具功能奇特怪异。在贝克特的剧中，主角往往是贫困的街头流浪汉、残疾者或精神病人，他们被安置在一个个荒凉、凄惨，而且愈来愈小的生存环境中，从荒原陌路到房间床铺，再到垃圾桶、轮椅上或墓坑里，在孤独、绝望的折磨下慢慢地被死亡吞噬。 请回答： 分别指出上述三段材料对应的文学流派及其产生的时代背景，并概括各材料反映的文学流派在主题思想方面的特征。 解析：本题主要考查19世纪以来世界文学的发展历程。能力要求分析各种文学流派产生的历史背景和概括各种文学流派在主题思想方面的特征。试题含有梳理、总结专题历史现象发展线索和演变过程的考查要求。 答案：材料一：18世纪后半期到19世纪上半期，社会现实使知识分子对启蒙思想家的“理性王国”感到失望，他们努力寻找新的精神寄托，从而产生浪漫主义文学；在政治上反对封建制度(民主思想、反叛精神、体现理想主义的追寻)。 材料二：19世纪30年代以后随着资本主义的发展，欧美资本主义国家的社会矛盾日益尖锐，现实主义文学兴起；剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。 材料三：两次世界大战和资本主义经济危机和严重的社会问题，促使现代主义文学产生；用怪诞的手法集中表现自我。 9．阅读下列材料： 材料一　恩格斯说，巴尔扎克的作品“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚