小升初语文基础与阅读强化训练6.docxVIP

名校升学训练阅读理解题10春天的回忆那年冬天，纽约特别寒冷，绵绵的阴雨一直持续到四月底。我一个人孤独地生活在黑暗的世界中，凄寒的冬雨使我减少了很多外出的机会。　终于有一天，寒冷消失了，春天好像触到我的额头，空气中散发着一股迷人的香气。后院窗外，一只可爱的小鸟唧唧喳喳叫着，仿佛催促我：“快出来啊！”　四月的天气是多变的，我依旧穿着冬季外套，但并没有再戴羊毛围巾、帽子和手套，然后愉悦地拄着拐杖，沿着门廊走下人行道，抬头对着太阳展现欢迎的笑容，感激它的温暖与许诺。　我继续朝那条寂静的小巷走去，一个邻居打开门说：“嗨！”并问需不需要载我一程。我说：“不用了，谢谢你。我的两条腿已经休息了一整个冬天，关节也需要活动活动了，我还是走走吧。”　到了街角时，我停在路边，我一向习惯停在路边，等绿灯亮了，有行人通过时再和他们一块儿过街。这一天我等得比平时久了点，但仍然耐心地等着，同时哼起了小时候在学校里学的一首儿歌《春天来了》。　突然，一个抑扬顿挫的洪亮声音在我耳边响起：“你唱歌听起来像是很快乐的人，我有这个荣幸请你陪我过街吗？”受到如此的恭维，我真是受宠若惊，连声说：“好！”　他轻轻地挽着我的手臂，我们一步步走出人行道，慢慢地过街。一路上我们谈论着天气，并庆幸这一天是如此美好，而彼此间也早已分不清谁是领路人，谁是跟随者了。　到达对街时，我们又走了几步，到了更安全的地方才停下脚步。我转身想向他道谢，但是还来不及开口，他便说了：“我不知道你明不明白，但我真感谢上天能让我碰到像你这么好心的人，陪我这样的盲人过街。”　那个春天从此永远停驻在我心底。　1．联系上下文理解词语。受宠若惊： 2．第二段景物描写从哪三个方面写出了对春天的感受，请选择。（ ）A、触觉 视觉 听觉 B、触觉 嗅觉 听觉 C、味觉 嗅觉 视觉 3．从哪些描写中可以看出我是一个盲人？ 4．哪些语句暗示对方也是盲人？ 　5．盲人会选择“我”做引导，是因为( )，更因为( )。　6．为什么“那个春天从此永远停驻在我心底”？ 名校升学训练阅读理解题10春天的回忆那年冬天，纽约特别寒冷，绵绵的阴雨一直持续到四月底。我一个人孤独地生活在黑暗的世界中，凄寒的冬雨使我减少了很多外出的机会。　终于有一天，寒冷消失了，春天好像触到我的额头，空气中散发着一股迷人的香气。后院窗外，一只可爱的小鸟唧唧喳喳叫着，仿佛催促我：“快出来啊！”　四月的天气是多变的，我依旧穿着冬季外套，但并没有再戴羊毛围巾、帽子和手套，然后愉悦地拄着拐杖，沿着门廊走下人行道，抬头对着太阳展现欢迎的笑容，感激它的温暖与许诺。　我继续朝那条寂静的小巷走去，一个邻居打开门说：“嗨！”并问需不需要载我一程。我说：“不用了，谢谢你。我的两条腿已经休息了一整个冬天，关节也需要活动活动了，我还是走走吧。”　到了街角时，我停在路边，我一向习惯停在路边，等绿灯亮了，有行人通过时再和他们一块儿过街。这一天我等得比平时久了点，但仍然耐心地等着，同时哼起了小时候在学校里学的一首儿歌《春天来了》。　突然，一个抑扬顿挫的洪亮声音在我耳边响起：“你唱歌听起来像是很快乐的人，我有这个荣幸请你陪我过街吗？”受到如此的恭维，我真是受宠若惊，连声说：“好！”　他轻轻地挽着我的手臂，我们一步步走出人行道，慢慢地过街。一路上我们谈论着天气，并庆幸这一天是如此美好，而彼此间也早已分不清谁是领路人，谁是跟随者了。　到达对街时，我们又走了几步，到了更安全的地方才停下脚步。我转身想向他道谢，但是还来不及开口，他便说了：“我不知道你明不明白，但我真感谢上天能让我碰到像你这么好心的人，陪我这样的盲人过街。”　那个春天从此永远停驻在我心底。　1．联系上下文理解词语。受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。文中指“我”对被别人请求陪同过街，感到意外和兴奋。2．第二段景物描写从哪三个方面写出了对春天的感受，请选择。（B ）A、触觉 视觉 听觉 B、触觉 嗅觉 听觉 C、味觉 嗅觉 视觉 3．从哪些描写中可以看出我是一个盲人？ 答：我拄着拐杖，邻居想载我一程，我一向习惯停在路边，等绿灯亮了，有行人通过时再和他们一块儿过街。4．哪些语句暗示对方也是盲人？ 答：我们一步步走出人行道，慢慢地过。而彼此间也早已分不清谁是领路人，谁是跟随者　5．盲人会选择“我”做引导，是因为( 没有等到别人 )，更因为( 感觉“我”是一个快乐的人 )。　6．为什么“那个春天从此永远停驻在我心底”？ 答：因为和“我”一起过马路的，竟然也是一位盲人，“我们”互相帮助，共同度过难关，倍感温馨。名校升学训练阅读理解题11维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚