小学英语三年级上册第一单元教案吴玉波.docVIP

小学英语三年级上册第一单元教案 三年级上册第一单元 单元教学目标与要求 1．能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．Im .... Whatsyour name? My names ...., 并能够在实际情景中进行运用。 2．能够听说、认读, my, is, apple, boy, cat, dog,egg, fish，并能用英语。 第一课时 一．教学内容与分析 1．Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2．Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。 二．课前准备 1．将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2．为班上学生准备出男女生常用的英文名字（可参考本书）。 3． Let’s play击鼓传花游戏准备相应的道具。 三．教学步骤与建议 1．热身 （Warm-up） 由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2．新课展示 （Presentation） 教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr….． （1）通过教师的自我介绍自然引出 Hello, I’m …. / Hi, I’m…. （（教师在示范时，须用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。） （3）让学生到讲台上来 Hello!I’m …. （4）教师Hi! I’m Miss…与学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye． （5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示 Let’stalk部分的教学内容。 3．趣味操练 （Practice） （1）请学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…. 如果猜错，要说 No, I’m…. 猜对得一分。 （2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。 （3） Let’s play游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地，两组学生分别传花。当老师停时，拿到花的同学就站起来说：Hello/ Hi, I’m….如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。4．课堂评价 （Assessment） 做活动手册第一单元的第1部分练习。由于学生是刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册中的练习，所以教师需要进行全面、细致的指导。具体教学步骤可参考如下： （）让学生先看书上的图，猜猜图中的人物，想想他们在说什么。 （）教师讲解题目的意思并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求中的标识，以便今后遇到相同题型时学生能独立完成。 （4）让学生听录音做练习。 （5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案 5．课外活动 （Add-activities） （1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye．/ Bye-bye．道别 第课时 一．教学内容与分析 1．Lets make 本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。 2．通过学让学生复习和巩固所学的语言。 二．课前准备 教师准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。 三．教学步骤与建议 1．热身 / 复习 （Warm-up / Revision） （1）复习上节课所学的。用“拍打图片”（Touchinggame）的比赛方法，将图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍图片，先拍到的同学为胜利者，可为本组赢得一分。 （2）用游戏“对号入座”（Matchinggame）来复习已学的英文。分别将已学单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如。拿“”的图和“”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活