广东省中小学教师技能中级培训结业测试题3.docVIP

课程学习区 ? 您目前所在位置： 查看(课程结业测试) 窗体顶端 考核分数：25分 ??剩余次数：2 测验描述： 课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！ 一、单选题 1、 根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（ ）。 (1分) 教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素 教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴 根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践 2、 下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（ ）。 (1分) 评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计 在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷 在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理 在评价反馈阶段把评价结果公之于众 3、 虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区。下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区的是（ ）。 (1分) 关注课件，过多地展示多媒体，忽视教学过程 唯技术主义，过度依赖技术支持 错误地理解学生的主体地位 建设资源的比例严重失调，忽视教师培训 4、 在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为① 教学情境的创设者；② 学生运用信息技术进行学习的指导者；③ 学习运用的帮助者；④ 合作学习的组织者；⑤ 意义建构的促进者；⑥ 任学生发挥的旁观者。( )。 (1分) ①②③⑤⑥ ①③④⑤⑥ ①②④⑤⑥ ①②③④⑤ 5、 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（ ）和全方位的课程整合阶段。 (1分) 开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 6、 在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（ ）。 (1分) 小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务 小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑） 学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难 教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正 7、 以下有关教学交流的认识，错误的是（ ）。 (1分) 在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权 教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上 教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点 教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生 8、 王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（ ） (1分) 演示型课件 模拟型课件 操练型课件 游戏型课件 9、 王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（ ） (1分) Word——静态插图 Flash——制作三维动画 超级解霸——音频截取、视频截取 Cool3D、Photoshop——标题字 10、 在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（ ）。 (1分) WPS Office PowerPoint Windows Media Player Authorware 11、 在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（ ） (1分) *．swf *．doc *．b