许珊按劳分配与多种分配方式并存.docVIP

按劳分配与多种分配方式并存 导入新课： 同学们，老师今天想当一回记者，要对你们家里的收入情况作一个调查采访，（采访某同学）你好！请问你爸爸、妈妈是干什么工作的？你们家的收入来源于哪些渠道？你能告诉我吗？谢谢！ 好，同学们，本记者今天就采访到这里。我呀，还是回到教师的岗位上来，我也是拿工资的，工作之余，也写点小文章什么的，挣点稿费。现在我把采访的情况简单统计一下，有拿工资的，有干个体的，有出租房屋的，还有炒股的，算我在内的话，还有爬格子挣稿费的，等等。那么，这些收入渠道也就是分配方式有什么区别？除了这些，还有哪些分配方式呢？为什么说多渠道、多形式挣钱致富不仅利己，而且有利于社会？这节课，我们就一起来探讨这些问题。 决定因素：上一单元，我们讲过我国的基本经济制度有关内容，不知道大家还记得我国的基本经济制度是什么吗？对，以公有制为主体，多种所有制共同发展 （瞧这一家子）?时间：某天下班以后 地点：丽丽家的客厅 人物：丽丽——大学刚毕业，在一家国企当技术员 爸爸——公务员 妈妈——教师 弟弟：自由职业者 奶奶——农村老太太，进城住在丽丽家 叔叔——私企老板 婶婶——个体户 丽丽：（从外面推门进来），爸，妈，我回来了，今天我发工资了，有5000多元呢！ 妈妈：头一个月发工资就有这么多。 ??? 丽丽：那可不，一开始分配在企业里，我还担心呢，怕施展不开我的才能，现在看来挺的，我的工资甚至比一些老技术员还多呢。 ????奶奶：是吗？那还了得，小毛孩子拿的工资居然比老同志还多。 ?? ?弟弟：（伸着懒腰从房间出来了）为什么？ ??? 丽丽：我负责的工作保质保量超额完成了任务，另外我还搞了个小发明，厂里另外奖励给我了一千元。 ??? 妈妈：你多向你姐学习，整天无所事事像什么。 探究活动题一：1：莉莉是按照什么方式取得收入的？ 2、为什么在同一家国企，丽丽拿的工资会比一些老技术员多？ 按劳分配：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容和要求是：在社会主义公有制的范围内，劳动者向社会提供劳动（包括劳动数量和质量），社会以劳动为尺度向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得 【注意】范围：社会主义公有制经济 原则标准：多劳多得、少劳少的 按劳分配是个人消费品分配的主要方式 尺度：劳动者向社会提供劳动（包括劳动数量和质量） 奶奶：现在的形势真好啊！干得多干得好就能多拿工资，可不像以前我们在生产队的时候，干多干少一个样，吃大锅饭，谁还肯多干？那时还流传着一个顺口溜“上工等敲钟，下地一窝蜂，收工急匆匆，评工闹哄哄”，那可真叫一个乱啊！能有什么收成呢？ 弟弟：要是不用工作，用什么国家就给什么就好了。 丽丽：想得美，都不干活，国家拿什么给你？ 探究： 1、大家可以讨论一下，奶奶所说的吃“大锅饭”即平均分配以及弟弟的不用工作，用什么国家就给什么就好按需分配在我国目前的经济形势下能不能实现 生产力水平不高，劳动产品也没有极大丰富，不能按需分配，其次平均主义不能充分发挥劳者积极性和创造性 总结： 必要性：实行按劳分配是由我国现有的经济条件决定的 ①?生产资料公有制是实行按劳分配的前提。 ②?社会主义制度下的生产力发展水平，是实行按劳分配的物质基础。 ③?社会主义制度下劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 作用影响：1、行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动的数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。 2、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 我们讲了按劳分配的内容，必要性以及它的作用，那么他有着怎样的地位呢 地位：按劳分配在所有分配方式中居主体地位,公有制在我国国民经济中占主体地位，在公有制经济中就业的劳动者占多数。好了，到了这里我们也知道了按劳分配为主题的分配方式，那么我们国家分配方式只有按劳分配吗，我们接着去看丽丽他们一家子的故事吧 （叔叔和婶婶敲门进来，丽丽和弟弟连忙让座） ???????? ???叔叔：今天可累死我了，厂里来了好几个客户，差点没忙过来。 ??????????? 妈妈：忙点好，要不然从哪收益？ ??????????? 奶奶：别累着身体。 ??????????? 爸爸：今年收益还可以吧？ ??????????? 叔叔：还可以，由100多万吧。 ??????????? 弟弟：叔叔，羡慕死我了。 ??????????? 婶婶：还值得羡慕啊？又要投资金，又要担风险，还要给工人发工资，管一大摊子事呢，不好干啊。还是你爸你妈好，每月拿固定工资，不用担风险。 ???