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田湖一中九年级数学学科导学案 执笔：任智慧 审核： 授课人： 授课时间： 年 月 日 学案编号： 课题：用替代物模拟实验 课型：新授课 课时：1课时 【学习目标】 1.学会应用替代物进行模拟实验的方法，感受其实用内涵。 2.结合具体情境，初步感受随机事件中的实验思想。 【重点、难点】 1.认识用替代物进行模拟实验的本质。 2.怎样选择替代物，怎样进行实验并得出估计值。 【学习流程】 一、知识链接 在以前利用稳定的频率值估计概率的实验中，我们都有现成的实物作为工具，但有时手边恰好没有相应的实物，或者用实物进行实验困难很大。这时就需要借助替代物进行模拟实验。 请看下面的问题： （1）在“抛掷一枚均匀硬币”的实验中，如果没有硬币，该怎么办？（：可以用两张扑克牌或瓶子盖等） （2）在“掷一颗均匀骰子”的实验中，如果没有骰子，改怎么办？ （3）抽屉里有尺码相同的3双黑袜子和2双白袜子，混放在一起，在夜晚不开灯的情况下，你随意拿出2只，怎样用实验估计他们恰好是一双的概率？你打算如何进行实验？如果手边没有袜子应该怎么办？（可以用围棋中白子和黑子，还可以用…） 二、目标导学（请同学独立思考时间10分钟） 1. 通过自学，预习教材P117-119页，学会应用替代物进行模拟实验的方法。 2. 通过自学，怎样选择替代物，怎样进行实验并得出估计值。 三、组内合作 1、请同桌进行互帮互助； 2、请组长负责，组内进行交流和展示，将每道题统一你们的认识，对于大家存在的疑问等到下一个环节，让其他组帮你们解决。 对于第⑴个小问题，我们可以用两张扑克代替，你还能想出其它替代物吗？对另外两个小问题，填入下表： 假设用小球模拟问题1中的问题（3）的实验过程，用6个黑球代替3双黑袜子，用2个白球代替1双白袜子。 （1）有一次摸出了2个白球，但之后一直忘了把它们放回去，这会影响实验结果吗？ （2）如果不小心把颜色弄错了，用了2个黑球和6个白球进行实验，结果又会怎样？ 问题中的实物 1 2 3 4 （1） 1枚均匀硬币 两张扑克， “黑桃”代表“正面” “红桃”代表“反面” （2） 一颗均匀骰子 （3） 3双黑袜子 2双白袜子 四、班级展示 1、请展示“目标导学” 中的1、2。 2、请大家提出你的疑问 3、在实验的具体操作中，学生的实验结果与实际数据会存在偏差，个别小组的结果还可能差异较大，但是将各组数据汇总，由于实验的次数累加后增大．此时估计值和实际情况差别较小．在具体操作中，可以用大小相近的不同颜色的豆子代替白球和黑球，也可用围棋代替． 五、达标测评 在下列实验中，如果没有相应的实物，该怎么办？尽可能多地说说你的方法。 1、“抛掷两枚均匀硬币”的实验（2）“抛掷两枚均匀骰子”的实验 2、从一黑色箱子内，摸出红球的概率为1/5，已知箱子里的红球个数为2，则箱子里共有球（ B ） A. 15个 B. 10个 C. 8个 D. 5个 3、有十张相撞相同的卡片，每张卡片上分别写有1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，从中任意抽取一张，问抽到数字5的概率是多少？(1\10)抽到数字2的倍数的卡片的概率是多少？(1\2)是3的倍数的卡片的概率是多少？是5的倍数的卡片的概率是多少？(1\5) 4、口袋里有相同的6个红球、4个白球和2个黑球，从口袋里摸出了2个球．若两个都是红色，则甲胜；若两个都是黑色球，则乙胜．请你猜一猜，谁获胜的概率大? ( A ) A．甲大 B．乙大 C．甲、乙一样大 D.无法判定 5、一只小鸟飞翔在空中，然后随意落在图26．1—6所示的某个格子中(每个格子除颜色外完全相同)，则小鸟落在白色格子中的机会是 ( C ) A． B． c． D. 6、口袋里有10个形状完全相同的球，其中5个红球，3个黑球，2个白球，下列事件中必然事件是（ D ） A. 拿出一个球是红球 B. 拿出2个球是白球 C. 拿出5个球是2个白球，3个红球 D. 那出6个球至少有一个是红球 7、课本P123习题3 田湖一中九年级数学学科导学案 执笔：任智慧 审核： 授课人： 授课时间： 年 月 日 学案编号： 课题：用计算器做模拟实验 课 型：新授课 课时：1课时 【学习目标】 1.能使用计算器产生随机数，从而模拟实验 2.通过学生的讨论、比较，得出用计算器模拟实验是较为简便的方法 【重点难点】 1.用计算器产生随机数模拟实验 2.理解对某一事件发生的概率 【学习流程】 一、知识链