香港中文大学大学与学校夥伴协作中心.ppt

工作坊內容 介紹不同提問的層次，引發學生主動學習的動機 介紹多元化的教學策略 協作學習 處理學習風格差異 學習工具 (CAF，PMI， To Lo Po So Go) 程序 學校外評範疇二：「學與教」需要改善的共通點 外評隊到訪關注項目 學校的關注項目如何產生 周年計劃與關注項目的緊扣性 周年計劃的落實情況及成效 (科組、課堂) 學校是否就著關注項目的發展投放資源 學校是否會經常檢討成效作出改善及向持份者匯報 對學校將來的發展有甚麼看法 熱身活動 杯子放在桌面上 將三件物件，包括叉2枝和硬幣1枚同時放在杯子上 三件物件中只容許其中任一件物件與杯子有一接觸點 剪圓成方 用膠紙把紙條貼為紙圈 每次把2個紙圈牢固地貼在一起 運用剪刀協助製作成一個正方形 利用四巧板，砌成以下的圖案 Sketch Word 看圖猜成語 數學詩題解 討論問題—剪圓成方 為什麼會是一個正方形？ —紙圈大小 —紙圈的交角 (2) 可否運用2個紙圈，製作以下 形狀︰ —長方形 —平行四邊形 —菱形 —鷂形 圖案答案 Bookworm Library Gymnasium Nurse Justice Carpenter 8斤8兩=136兩，一兩24銖 136 x 24 = 3264銖 又一個小泥丸重1兩8銖 = 32銖