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康德的实践哲学 晏阳初班郝盼盼 一、整体框架 康德：实践哲学 1：概念解释（何为实践哲学） 2：实践哲学的背景 3：实践哲学的内容（问题） 4：实践哲学的意义（评价） 二、具体内容 1：何为实践哲学（道德哲学） 在哲学史上，提到实践这个概念的有四位著名的哲学家 1、亚里士多德 2、康德 3、黑格尔 4、马克思 我们对黑格尔和马克思所说的实践比较熟悉，在黑格尔和马克思的概念里实践是主观见之于客观的活动。 康德这里基本采用亚里士多德对实践的定义：所谓实践，就是以善为目的与导向的行为。实践哲学有两个主要的分支：研究个人之善的伦理学和研究国家之善的政治学。所以康德的实践哲学就是其伦理学，也即道德哲学。 2、实践哲学的背景 （1）事例引出 向同学们讲述哈佛大学政府系讲座教授、美国哲学家迈克尔·桑德尔在网易公开课《公正》中所讲的事例：假想你是一位动车司机，你所驾驶的“和谐号”正以每小时350公里的时速行驶，你发现，在铁轨的尽头有5位工人在那里干活，你想尽办法停下了，但是已经停不住了，你的刹车不灵了，你感到十分绝望，因为你知道，如果你撞向这5位工人，他们必死无疑。你不知道怎么办才好？直到你发现，在铁轨的尽头，刚好有一条分叉，而在那条分叉的路上，只有1位工人，你的方向盘还没有失灵，所以你可以选择把电车拐向那条分叉路。撞向1位工人，但救活了另外的5个。 你会咋么做？请同学站起来回答，并说明理由。 （2）理论分析 第一种情况：同意牺牲1个人，救活另外的5个人 赞同这种观点的同学你和爱尔维修的伦理观相同。爱尔维修的功利主义伦理观：人类社会的根本动力是人的利益，道德就是最大多数人的最大利益。 休谟和爱尔维修包括其他的经验论者和启蒙学者把感觉或情感当作道德实践的基础。 针对这种情况，康德认为：道德实践的基础是纯粹理性。也就是人们在思考什么是应该做的时候，会考虑到那个行为的本身，而不只是行为的后果。 第二种情况：坚持动车按原路线行进，即死5个，救活一个。康德的伦理观正是持这种观点，动车转向带来的结果是好的，可行动的本身是错误的，所以康德坚持不应伤害无辜，康德的这种伦理观被称作绝对主义。 绝对主义正是针对爱尔维修的功利主义（结果主义）而提出的，这就是康德的道德观、伦理观。 补充一点小知识 在哲学史发展的进程中，无数的哲学家对人性的问题进行过探讨。 在亚里士多德、休谟、爱尔维修那里，伦理活动的目的是人的幸福。而在康德这里，伦理活动的目的是人的义务。 （3）哲学探讨 从哲学对象发展的历程来看：古代哲学研究的主要对象是自然界，即本体论；近代哲学研究的主要对象是人，即认识论；现代哲学研究的主要对象为主客体的关系，即辩证法。 而康德所代表的德国古典哲学，正属于近代哲学的范围。所以康德的实践哲学更加关注人。 在康德的理论哲学中，康德提出了区别于传统观点的人与自然的关系。“人为自然界立法”。在古希腊的哲学中曾出现过类似的观点，普罗泰格拉曾说：“人是万物的尺度”，结果没有了衡量好坏的标准，每个人都以自己为万物的尺度，结果导致道德的下降。后来苏格拉底修正了普罗泰格拉的这一说法，人为“有道德的人才是万物的尺度”并且“知识就是美德”。康德也面临同样的问题，什么样的人才可以为自然界立法？康德也人为是有道德的人，但康德的道德不同于苏格拉底的知识美德。所以，康德提出来自己的道德哲学。 康德的道德哲学是从自由的概念开始的。 康德哲学的内容 （1）：自由概念 （2）：善良意志 （3）：绝对命令 （4）：道德公设 （5）：理性宗教 下面分别从这五个方面进行讲述 (1) 自由概念 a、用匈牙利诗人裴多菲的自由与爱情引出自由 自由与爱情 裴多菲 生命诚可贵，　爱情价更高。　　 若为自由故，　二者皆可抛。 b、 思考 1：何为自由？ 2：何为自由的二律背反？ 3：实践理性、自由、自律三者之间是什么关系？ C、我来回答 1：纯粹理性即自由。用类比推理的方式为同学们解释自由 的概念 2：自由的二律背反。 正题：世界上有出于自由的原因； 反题：没有自由 ，一切都是依自然法则。 结合阿奎那·托马斯的终极动力因向同学讲解自由的二律背反（说明：因为是以在黑班上画图的方式为同学进行讲解的，所以文档上无法得到很好的体现，其他类似的情况同样。） 3：实践理性即自由，自由即自律，三者是相通的。 d、自由的伦理意义 1：人是自由的！ 2：自由了去做什么？ 3：什么才是自由.... （2）：善良意志 1、自由的无条件性的一个意义是无外在的目的,否则的话,自