一、新课程下的高考特点与启示.ppt

一、新课程下的高考特点与启示 特点1、遵循考试说明，注重基础　　试卷紧扣考试说明，体现了新课程理念，贴近教学实际，从考生熟悉的基础知识入手，无论是必修内容，还是选修内容，许多试题都属于常规题。部分题目“源于教材，高于教材”，做足教材文章。追求“源于课本，高于课本”是高考命题的理念。高考命题具有很强的指导和示范作用，让考生回到课本的学习中来，而不是在复习资料中拼搏。侧重于中学数学学科的基础知识和基本技能的考查，这对正确地引导中学数学教学都起到良好的促进作用。 特点3、考查全面，注重知识交汇点　　2010年高考数学文理两科试卷全面考查了《2010年普通高等学校招生全国统一考试考试说明》中要求的内容，具有较为合理的覆盖面。同时，文、理科试卷都注重了考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题，很多题目是由多个知识点构成的，这有利于考查考生对知识的综合理解能力，通过考查知识的交汇点，对考生的数学能力提出了较高的要求，提高了试题的区分度，体现出高考的选拔功能，这和当前课改的教学要求、中学的教学实际以及学生学习的实际情况是吻合的。 启示二。 狠抓基础，落实基本知识和基本技能的学习 从今年包括近几年的试卷统计情况来看，许多不重视“双基”的考生，很难取得高分。高考命题总是试图在形式与内容的改革创新和相对稳定之间寻找平衡点，因此，每年试题的框架主体都是考查数学的基础知识和通性通法, 如