七年级历史与社会上册 第三单元第三课第二框耕海牧鱼课件 人教版.pptVIP

一、日本发展渔业生产有利的自然和社会条件 二、独具特色的日本鱼文化 三、日本渔业发展中的烦恼与对策。 耕海牧鱼 5、耕海牧鱼 板书设计 * * 人教版七年级上册《历史与社会》 第三单元第三课《傍水而居》之—— 说课流程 * 1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点 1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。 一、课标分析 * 解读： 1-2-8 通过对日本海岸线曲折，鱼类饵料丰富的自然环境特点的描述，体会日本渔民如何利用当地的自然条件安排生产和生活，感受他们对海洋的热爱之情。 1-4-2 运用政区图、区域轮廓图，描述日本的地理位置与范围，运用景观图和示意图，描述日本独特的鱼文化。 * 二、教材分析 本框内容处于七年级《第三课 傍水而居》第一框，是傍水而居的典型实例。“耕海牧鱼”重点讲述日本的渔业生产及其对人们生活的影响，让学生认识鱼不仅是日本人重要的饮食，还是日本“鱼”文化的源泉。 * 三、学情分析 学生基本掌握从视频、图表中获取信息的能力，有最基本的“论从史出”观点。 2.学生具备一定的逻辑思维能力但是相对较弱，具备一定的阅读和理解能力以及语言组织表达能力但是有待加强。 3.对课本部分知识在课外有一定的了解，但缺乏系统的认识和客观的理解。 * （一）教学目标