辅导员班主任工作情调况研报告.docVIP

关于计算机与信息工程系、外语系和体育系 辅导员、班主任工作现状的调研报告 根据《关于开展辅导员、班主任工作情况调研的方案》文件精神及调研小组安排，我组于3月31日对计算机与信息工程系、外语系和体育系的辅导员、班主任工作情况开展了调研。调研中，对全体辅导员进行一对一访谈，对班主任进行个别访谈和全员座谈，对学生进行问卷调查。现将我组调研情况汇报如下： 一、辅导员工作情况调研汇报 （一）“三难”学生教育管理。 调研中了解到，辅导员对所带班级学生整体情况了解清楚，对班级“三难”学生信息掌握准确、具体，除分类建立“三难”学生动态信息库，方便及时联系、跟踪和反馈信息外，还有针对性地对“三难”学生开展个别谈心、教育管理、思想引导、实际帮扶等工作。取得了一定教育效果，也积累了一些好的经验： 1、注重学生的心理疏导。在调研中发现，每个辅导员所带班级中都存在有心理困难学生，而造成学生心理困难的原因主要有：成长过程受挫、家庭突发事故、家庭结构不健全、个性缺陷（如自卑、自闭、多疑、暴躁、胆小等）、厌学导致抑郁及其他原因。综合调研情况，发现辅导员在教育引导此类学生过程中，重点把握以下原则：第一、把握尊重和保密原则，充分尊重学生个人意愿，保护学生隐私；第二、把握关爱和陪伴原则；第三、把握适度原则，密切关注但不过分关心学生，避免让学生存在“自己和别人不一样”的心态；第四、把握引导自救原则，学生有意识、有意