1.春上课2讲义.ppt

怎样才能写好景物? 1、仔细观察,抓住特点? 2、注意顺序(定点观察,移步换景)? 3、讲究写法：用动静结合写景、多角度描写景物、借助于联想与想象、采用多种修辞手法。? 4、寓情于情,以情感人 * chuntianzainali.mp3 春 1.作者是按照三个层次来描写春花，用 ∕∕ 隔开。 2.作者是从哪几个角度写“树上的花”的？ 花朵多，花色艳，花味甜 3.“闹”字能否改成“飞”？说说理由。 不好。因为“闹”字中不仅有嗡嗡的声响，而且呈现?出一派喧闹沸腾的景象；如果用“飞”字，则无声无息，只能表现飞时的形态，而不能表现声响和景象。 4.写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什么关系？ 写“花下”的蜂闹蝶舞是侧面表现花儿的多、艳、?甜。 认真读第4段，思考：先独立思考，再师友交流。时间：5分钟 5.自选一句话，从修辞的角度来品。 “你不让我，我不让你”用拟人，写出了春花竞相开放的情景。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红的情景。 “散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”用比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（红粉白） 花的味道 色味结合 全方位描绘春花的美 作者为什么能把春花描写那么形象？你从中受到哪些启发？