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二、孩子学习动机的培养和激发 学习策略辅导系列内容 小故事: 孩子们为什么不来玩了? (一）学习动机是什么 激发和维持个体进行学习活动，并导致学习活动朝向一定学业目标的心理倾向或动力。 简单的说，学习动机解释了人为什么学习的问题。 （二）学习动机的认识误区 1. 孩子不喜欢学习 2. 竞争能够激发学生的学习动机 3. 奖励越多，学生的学习动机就越强 4. 学生学习动机越强，学习效率越高 5. 学习靠兴趣带动 6. 有压力就会有效果 耶克斯—多德森定律 （三）学习动机的培养 1.家庭和学校中应重视励志教育 2.了解孩子的需要，促进学习动机的产生 3.帮助孩子获得自我效能感 4.引导孩子学习上的正确归因 归因的三个维度 内外因素：自身原因还是外部环境？ 稳定不稳定因素：它是基本稳定的，还是可以加以改变的？ 可控不可控因素：自身是否可以控制？ 如：“我对英语一点兴趣都没有！” 如学习兴趣，自信心等 属于稳定的、可控的内部因素 如：“老师很喜欢我，对我很照顾” 师生关系，同学关系等 属于稳定、可控的外部因素 如：“这部分内容太难了，根本听不懂” 课程难度，学习环境等 稳定的、不可控的外部因素 如：“这次考试我没有发挥好”！ 考试状态，情绪等 不稳定、不可控的内部因素 通常成功或失败归因于以下四个因素 智力和能力——“他很聪明”，“我根本不适合学数学” 付