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群智共享 构建现代高效英语课堂 肥城市教学研究室 孙绪河 为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，我们开展了教育教学改革。这次改革以现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革和学校文化提升为重点。今天，我主要就对本次教学改革的认识和构建现代高效英语课堂谈谈自己的思考。 一、改革教学策略，实现学生学习能力和学习效果的提升 1、当前英语课堂普遍存在的弊病 教师对“面对全体学生”的教学仅能落实在口头上：教研工作14年来听课无数，没有一节课堂不存在课堂死角，学生课堂精力流失严重（每节课都有不能集中精力学习的同学），几乎每个班都有因老师看不到希望而被老师在学习上放弃的学生，大部分课堂都是优秀生在配合老师的教学表演（自发的应答占课堂的主导，教师的讲解占教学的主导） 学生对学习的态度是仅满足于完成老师的作业：学生已经习惯于老师叫干啥就干啥，作业之外的学习活动很少有学生去做（少数尖子生除外）。语文学习不会、不习惯用字典、英语学习不习惯、不会用英语词典。受近年来泰安市中考试题过于简单的影响，老师的教学仅关注最基础的浅层训练，有些综合能力训练上的难题直接划去不让学生做，学生遇到难题习惯于不做或者干脆去问老师，思维训练和刻苦钻研的学习精神极度缺失。这对于学生进入高中以后的学习非常不利。 英语教学用母语讲解英语教学，应尽量培养学生的英语思维，即用英