抽刀断水水更流专用课件.pptVIP

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 【三维目标】 知识与能力：了解这首诗歌的背景 过程与方法：学习比兴手法 情感、态度、价值观：体会李白苦闷的心情 【教学重点】想象诗歌的画面，体会诗歌的感情 【教学难点】体会诗人的态度 诗仙李白，在中国是家喻户晓的人物。李白，字太白，号青莲居士。生于唐武后大足元年，死于肃宗宝应元年，年62。李白自幼博学而才气纵横，杜甫称他是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，而诗人贺知章读到他的诗后，赞叹他是天上下凡的“谪仙人”。人们称他为“诗仙”，着有《李太白集》。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 “弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。” 合作探究 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表明“云”与己都有凌云壮志的诗句是： 　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 诗中李白用比兴手法写出愁多的诗句是： 　抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 3、诗中诗人的心理变化历程是什么？ 　　 愁苦烦忧——振奋——更加愁苦。 　 有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？ 李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。 课堂小结 朗诵本诗  布置作业 搜集李白的诗歌交流。 * *