文学作品六考点知识汇总专用课件.pptVIP

* 文学作品（散文、小说）的几个考点： 1人称表达 2细节描写 环境描写 3表现手法（抒情、描写、修辞、结构） 4词句含义 5情感观点 6形象：人物（特点及刻画手法）、景物、托物 1散文： 情感、语言（修辞、炼字）、结构 2小说： 人物、环境、情节 (1)确认人称的运用或变化。(是第几人称） （2）第三段中“麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艰难的城市里来安家呢”，这里用第二人称来写有什么好处? （3分） 作者动用第二人称，拉近“我”和麻雀的距离，与“麻雀是我的兄弟”的文意切合；便于抒发感情，表达“我” （或作者）对小麻雀深切关怀的情感。 1分 1分 (3)结合内容分析其具体作用。 解题思路： (2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。 第一人称：显得亲切、自然、真实可信，适于心理描写；便于直接叙事议论抒情 第二人称：便于亲切对话、感情交流、呼告、抒情，还能起到拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。灵活自由。 1分 人称的作用 散文 地坛 5 1刻画人物性格 2深化主题 3推动情节的发展 4渲染时代气氛、地方特色。 5暗示影射 细节描写的作用 A 孔以己会“回”字的四种写法 B 严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气 “人血馒头”这一“物”的细节， 那雪下得正紧 鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗 七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭 丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字， 迂腐和呆气 吝啬和刻薄 辛亥革命脱离人民群众 致使林冲到山神庙躲避风雪 影射秋瑾就义地点，夏瑜影射了秋瑾 叙事性文学作品中自然环境描写的作用 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 二、展开、推动故事情节 三、 渲染营造某种氛围，为后边的内容做铺垫。 四、交代人物身份，表现人物性格 五、衬托托人物心理 六、象征和暗示主题 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! 二、展开、推动故事情节 突出了水乡游击战的特点，而且暗示了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展开；不仅如此，对荷花的形象传神、充满寓意的描写，还在暗示着白洋淀妇女的成长前途——粉色的荷花都成了“监视白洋淀”的哨兵，昔日粉妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。 叙事性文学作品中自然环境描写的作用 交代当时的社会背景和具体的人文特点。 午饭后，天气更阴沉、更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。《雷雨》 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。 三、 渲染营造某种氛围，为后边的内容做铺垫。 四、交代人物身份，表现人物性格 渲染压抑、浮躁、郁闷的气氛，营造了一种“风雨欲来”之势，为后文“雷雨”的到来做好了铺垫。 环境描写展现了一个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的形象。 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 五、衬托托人物心理 侧面刻画了狗娃面对“仇人”急于报复的心理，同时也渲染了当时恐怖的氛围。　 卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气 衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，也为后边火柴的出现作好了铺垫。 一九七零年春天。一场冰雹，把棉苗打成光秆。可是，棉苗不管枝断叶残，仍然顽强地继续抽芽。就在这时候，大病初愈的吴吉昌拄着拐棍出现在村头。人们三三两两兴奋地传告着：老汉又站起来了！《为了周总理的嘱托》 象征和暗示吴吉昌老人在遭受迫害的情况下，为了完成总理的嘱托，顽强不屈，忘我工作的献身精神。 华大妈跟了他指头看去，……分明有一圈红白的