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影响农村小学英语课堂教学设计的因素及应对措施 单位：石鼓区松木小学 作者：汪懿 手机 邮箱：1543511700@ 小学英语学习是一个人英语生涯的开端，虽然我国小学英语课开设的时间不算太短，但是小学英语教学依然存在很多问题，尤其是农村小学英语教学的现状令人堪忧。这一现状使得农村小学英语教师在课堂设计上存在着很大的难题，一些新的课程理念无法贯彻实施，学生无法体验学习语言的快乐，反之是感到十分枯燥。影响农村小学英语课堂教学设计的因素有诸多方面，大致分为三类。 首先，师资力量缺乏。 在全球化，信息化和科技化的大浪潮下，我们需要走向世界，融入世界。从小学进行英语教学是很有必要的，然而小学英语教学师资力量依然是小学英语教学的一个大问题。农村小学英语师资力量缺乏及不平衡主要体现在下列三个方面： 一是专业的小学英语教师少。农村的小学英语教师本来就比较紧缺，然而在任教的小学英语教师中，有很多是非英语专业的教师，有的甚至是转行进来的教师。由于未经过正规训练，他们知识薄弱，语言技能匮乏，再加上乡音浓重，夹杂方言，以讹传讹?，严重影响教学质量。这些教师不具备扎实的专业基本功，缺乏教学经验?，难以圆满地完成教学任务。是任教科目多，整体任务重课程设置不合理? 　　课时安排不合理，有的学校只在三年级开