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公共卫生学院 2012年本科教学质量报告 公共卫生学院 二0一三年五月 目 录 前 言 2 一、学院本科教育基本情况 2 二、学院师资与教学条件 2 三、学院教学建设与改革 4 四、学院质量保证体系 6 五、学生学习效果 8 六、学院本科教学工作的特色与经验 10 七、学院本科教学工作中存在的问题及解决措施 10 2012年，公共卫生学院继续深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《大学十二五发展规划》精神，适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展，具有系统的预防医学基本理论、基本知识和基本技能，有一定实践能力、创新能力和发展潜力的预防医学专门人才。各级疾病预防控制机构、卫生监督机构、医疗机构、卫生行政管理部门研究机构等相关机构培养高素质的技术人才、管理人才和研究人才。已为国家培养预防医学专业本科上千人设有预防医学和公共事业管理2个本科专业。学生生源质量良好，报到率。有46人，其中 教授共开设课程19（12+7）门次，占学院开设课程总门次的27.94%；副教授开设课程27（12+15）门次，占学院开设课程总门次的39.71%；讲师开设课程22（8+14）门次，占学院开设课程总门次的32.35%（见表1）。 表1 本科生课程主讲教师情况 学期 任课教师总人数（人） 教授主讲人数（人） 副教授主讲人数（人） 讲师主讲人数（人） 2012年春 29 4 8 7 2012年秋 26 5 8 7 学院主讲本科课程的教授占学院教授总数的比例为83.33%。 （三）教学经费投入及使用情况 2012年，我院安排本科教学经费18.46万元，较上年度减少14.85%，占当年本科生学费收入的36.32%。2012年，我院本科教学日常运行支出22.18万元，生均492.78元。教学经费主要用于实验教学耗材和小仪器购置、本科生生产实习、师资学术交流和教学管理等方面。 学院教学设备、信息资源及其应用情况 近3年来，学院获得各类资金600万元更新教学科研设施学院建成了公共卫生大学生创新实验室，。学院固定资产近2000万元，拥有高效液相色谱、气相色谱、原子吸收、离子色谱、实时定量PCR等仪器。探索新的预防医学教学体系 学期 校 区 对 象　 开课门次 总学时 理论课 实验课 选修课 合计 理论课 实验课 选修课 合计 春季 榆中校区 本院 1 0 0 1 　 36 0 0 36 外院 1 0 3 4 72 0 306 378 医学校区 本院 8 5 0 13 432 288 0 720 外院 6 3 5 14 387 486 162 1035 小计 16 8 8 32 　 927 774 468 2169 秋季 榆中 校区 本院 0 0 0 0 0 0 0 0 外院 0 0 2 2 0 0 135 135 医学校区 本院 19 7 0 26 909 468 0 1377 外院 4 2 2 8 180 486 81 747 小计 23 9 4 36 1089 954 216 2259 　 合计 39 17 12 68 　 2016 1728 684 4428 （四）毕业生论文（设计） 为保证教学质量，提高毕业论文水平，学院以教授和副教授为指导老师主体，实验系列教师依照学校要求依然未承担本科生毕业论文的指导工作。学生毕业论文选题不仅针对培养学生创新能力，而且和教师的科研工作相结合，充分体现了专业特色。论文答辩采用分层次答辩方式，先在各研究所进行答辩，待各研究所评选、推荐出所内优秀论文，再进行全院答辩，并要求全体教职员工和毕业班学生以及部分研究生和低年级本科生均参加学院优秀论文报告会，最终经过本科教学指导委员会专家的评审、打分，得出优秀毕业论文。 2012届本科生共完成毕业论文61篇，其中2007级预防医学专业42篇，2008卫生事业管理专业毕业论文19篇，共计488学时。毕业论文成绩情况详见表3。 表3 2012届本科生毕业论文成绩情况 专业 优秀 良好 中等 及格 合计 07预防医学 7（16.67） 34（80.95） 1（2.38） 0（0） 42 08卫生事业管理 5（26.32） 10（52.63） 3（15.79） 1（5.26） 19 合计 12（19.67） 44（72.13） 4（6.56） 1（1.64） 61 （五）学生创新创业教育情况 2012年全年本科生参加各类“创新创业”项目申报13项。指导教师16人次，学院各年级学生均有参加，参加学生人数43人。经学院评审推荐上报学校，批准立项4项