1000以内数的大小比较.docVIP

2.5.2 1000以内数的大小比较 课 型 新 授 使 用 人 主 备 人 胡 金 美 修 改 人 王 晓 玮 教学内容： 人教版二年级下册第五单元P70的例3。 教学目标： 1．使学生经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握比较千以内数大小的方法，能正确比较有关数的大小。 2．培养学生分析、比较和合情推理能力，进一步增强学生的合作意识，提高学习数学的兴趣和自信心。 重点、难点： 1.让学生经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握比较千以内数大小的方法，能正确比较有关数的大小。 2.灵活运用所学比较千以内数的大小，特别是多个同位数比较。 教学准备： 题卡 课堂作业题 教 学 过 程 一、创设情境，生成问题 同学们，数字王国将要举行一场激烈的比大小的擂台赛。想邀请各位同学当小裁判，你们愿意吗？那这节课咱们就看谁是优秀的裁判员。 首先看领队的都有谁呢？ 出示题卡：要求学生写出（或者用计数器拨出）下面各数，并说说他们的组成。 一百（ ） 一千（ ） 二百一十（ ） 一百二十（ ） 二、探索新知、解决问题 1．位数不同： （1）大家仔细看第一场100和1000，根据你们的经验，谁来宣布比赛结果，并说出理由。 （只要学生说的合理都给与肯定）。 （2）100不服气，又找来了一些伙伴跟1000比（出示下面个数） 380