16.《桥》第2课时（研究课）.pptVIP

深究感悟： 1.画出文中描写老汉语言、动作、神态的句子，体会其表达效果及表达特点。 2.画出文中描写大雨和洪水的句子，体会这样写的好处。 3.为什么课文最后才交代老汉和小伙子的关系，你认为这样安排有什么好处？ 深究感悟： 1.画出文中描写老汉语言、动作、神态的句子，体会其表达效果及表达特点。 2.画出文中描写大雨和洪水的句子，体会这样写的好处。 3.为什么课文最后才交代老汉和小伙子的关系，你认为这样安排有什么好处？ △桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！△可以退党，到我这儿报名。△你还算是个党员吗？排到后面去！ △少废话，快走。 △老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 △老汉沙哑地喊话： “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” △老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” △老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 △老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 △老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 △老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 △老汉沙哑地喊话： “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” △老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” △老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 △老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 △老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 深究感悟： 1.画出文中描写老汉语言、动作、神态的句子，体会其表达效果及表达特点。 2.画出文中描写大雨和洪水的句子，体会这样写的好处。 3.为什么课文最后才交代老汉和小伙子的关系，你认为这样安排有什么好处？ △黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 △山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 △近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 △死亡在洪水的狞笑声中逼近。 △水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 △黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 △山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 △近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 △死亡在洪水的狞笑声中逼近。 △水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 △黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 △山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 △近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 △死亡在洪水的狞笑声中逼近。 △水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 小练笔： 在我们的生活中，也有像这篇课文这样深深触动心灵的事，你也可以选一件令你感动的事情写一写，可以练习环境描写烘托人物品质的方法，也可以练习刻画人物的神态、动作、语言的方法，试写一些片段。 * 16 桥 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册 蜡剃蕴窖奄杂算长忧复织川似鄙佛佳酋眨植懂咀让全甸汲奋龚潞避骋瘤肌16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） （语言：1、5号组）（动作、神态2、6号组） （3、7号组） （4、8号组） 慌蛛桅测龚移沛米汗怠枢幌吝卓齿淌黑车盗锥滴堪甫徒缎罕峡节刺将充蓉16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） （语言：1、5号组）（动作、神态2、6号组） （3、7号组） （4、8号组） 诺权认汉渺漆据科唯渍捐庇影廊纸讳瓣坦黔镜浑奶禁声毕壤稳歌定匪仇急16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） 娘守宅雄完甲关拂盘客贴仲弃承睁词寐障护镑她叁摧淖雍攒嘛伦缨饼本祟16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） 迫涝雀倦撬白键犬瘁黍媚思直精奢澈早淋解伎舞苑追痒疡肚蛙詹同鞘痈耳16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） 黍臭抒认绿箱禁闽裂冗淄宗用榷祝用茧椒栖毡嗜贰辩锅黔蒲恕询邮凹撑萌16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） （语言：1、5号组）（动作、神态2、6号组） （3、7号组） （4、8号组） 跨手劈猩靠翠率汇缴洪逻呕懈哟瘩裂赛腋呛框辨鼻哦徒阳刺酌勉改位弛家16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） 幼次钎揣逼体色巫呢康忘诺茂钡墨鲜佬涅垂剃膝磷淑唱缺蜗公削蝉浊棒砒16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） 短句、比喻、拟人 然棘琼鹿邑零批喷缠攘交妇唾哟杭昔孟帜聋碾萄奢失开痉晶淮橇场魁展自16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） 性弗装极理娠烧赊闺遥这燃在蝗埔宜摩鞋依幢愿赏歧萄炬苇利涩征的吁捧16.《桥》第2课时（研究课）16.《桥》第2课时（研究课） 五天以后，洪水退