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The Teaching Plan of Lesson 14 Have a trip. 西丰县东方红小学 刘成莲 设计思路： 本节课教学设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准所倡导的让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与、合作与交流等方式、实现任务目标，感受成功的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新的语言知识。 二．教学内容：快乐英语第六册第三单元第14课第一课时。 三．教材分析：本课对话主题是怎样利用交通工具出行展开英语对话训练。运用句型“How do you…? I go there….”来谈论出行情况。 教学目标 小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调，为英语的进一步学习打下基础，根据教材内容以及学生认知水准，我确定以下教学目标： The Aims: （一）知识目标： 1.让学生会运用句型“How do you…? I go there….”来谈论怎样利用交通工具出行。 2.能听、说、读、 写短语by plane,by ship,by train,by subway。 （二）能力目标：培养学生仔细观察的能力，表达能力和表演能力。 （三）情感目标：激发学生积极的情感，培养合作和创新精神，增强竞争意识。 五、教学重点与难点 教学重点：运用句型“How do you…? I go there….”来谈论怎样利用交通工具出行。 教学难点：综合运用“How do you…? I go there….”来谈论怎样利用交通工具出行。 教学方法 （一）创设情境法：结合学生生活实际，使学生在语言情境中感知、理解英语的含义。 （二）主体参与法：通过大量的同桌、小组操练，给学生更多的动脑动口的机会，体现主体性。 （三）活动教学法：组织丰富多彩的活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言运用能力。 七、教学用具：ppt课件， tape。 一、Warming up： 1. Greeting: Hello! Boys and girls. How are you? What’s the weather like today? Yeah! We can have a trip . 2. (幻)Now I have a song, let’s sing a song. OK? (设计意图：谈论天气情况或互相问候，为学生营造英语教学的氛围，节奏欢快的歌曲，激发学生学习英语的兴趣，为新授知识做好铺垫) 3. Free talk:(幻) Dear children, today is sunny, we can have a trip. I have a trip every year. These are my trip photos. I go to Nanjing by plane. I go to Shuzhou by train. I go to Wuzhen by ship. I go to Waitan by subway. Do you like having a trip? This is a map of China. Tell us where do you go? And how do you go there? For example: I go to Shanghai by ship.(幻) We go to many nice places. So we’ll be very tired. 二、Presentation: Now today we’ll talk about“Have a trip”, so let’s begin Lesson14 (一). 呈现课文，处理词句。 (幻)Now let’s walk into David’s house and feel his family trip (幻)1.看图预测课文 1）(呈现课文插图听课文)The boy is David. Guess：who’s that woman? Is she David’s Mom? Who’s that man? Is he David’s father? What are they talking about? Let’s listen and fill in the blank. (幻) “holiday” winter holiday, summer holiday. What’s the meaning? Practice the word. 2. (幻)1) (呈现课文插图听第一段课文)Now let’s listen again and answer the que