南丹县城关镇第二中学.pptVIP

起步—— 学校每周都要组织教研活动，一般都是先听一节课，然后组织老师们评课。评课的环节似乎有些流于形式，多数老师尤其是年轻老师，都是通篇表扬。即使有的教师提出意见，也针对性不强，很多问题一直存在，课堂教学没得到太大的改进。症结在哪？我们一直在思考。作为一名教师，在自己的专业道路上要不断进步可能会有许多方法和途径。参加研修培训和学习,或许能让我们的老师在专业成长的道路上迈出了坚实的一步。 尝试、改变，其乐无穷 写在后面的话—— 有人说苦与乐像两盘果。一盘苦，一盘甜，无论如何，每个人都必须吃完这两盘果。有的人会选择先吃苦后吃甜，有的人会选择先吃甜后吃苦。无论是先吃苦还是先吃甜的人，都不会比把两盘混在一起吃的人更有滋味。 研修学习过程中，我们的教师因电脑操作不熟练、工作繁忙等原因，也曾倍感煎熬，但，教师们依然在研修之路继续前行，因为，我们都知道，没有艰苦的付出，哪有收获的甜蜜！培训活动就要结束，但学习永无止境…… 南丹县城关镇第二中学 ——广西面向反思性实践的校本研修一体化成果展示 学校简介 南丹县城关镇第二中学，位于南丹县城关镇西北部，创建于1957年。学校现有19个教学班，在校学生1002 人。在岗教职工73人，其中专任教师58人。拥有多名自治区级骨干、市级骨干教师，师资力量雄厚。多年来，学校以办人民满意的教育为宗旨，本着“为学生一生奠基”的办学理念，大胆创新、锐意进取。多年来学校教育教学质量稳居乡镇中学前茅，曾先后荣获 “自治区优秀家长学校”、 “河池市交通安全文明学校”、“南丹县示范学校”、“教学质量优秀学校”等荣誉。 魅力校园 Page ? * 研修学习，从这里开始—— 带着困惑，2012年，我们来到南宁，参加了初中教师校本研修一体化项目的面授培训。导师充满激情的风采，以及合作交流式的学习方式，不正是我们需要的课堂形式吗? 我们的内心激起了了涟漪…… 那一次，我们记录下困惑与收获。我们暗自提醒自己，一定踏实认真学习研究，让自己的课堂有所改变…… 回到学校，成立团队。校本研修，我们一起出发！ 开始行动…… 第一次利用S-T图分析课堂中的教师行为和学生行为，第一次学写课堂观察田野笔记…… 迈进—— 参加培训学习，向新阶段迈进！ 在活动中成长 在研修中进步 研修学习促进了 我校教研活动的 开展，作文研究 顺利开题，我们 的课堂也变得更加生动活泼，课堂成了师生共同展示的平台…… 我校周慧超老师荣获阶段学习优秀奖 我们的 收获 2014年在南丹县举行的教学比赛中，英语组吴莉、语文组张洪梅、数学组温劲松等多位老师荣获一等奖，周慧超、吴莉两位老师参加新课堂展示活动荣获一等奖。 我们的 收获 2014—2015年度在南丹县举行的教学成果展评活动中，我校参加一体化培训的三个教研组多位教师表现突出，吴莉、语文组张洪梅、周慧超、李屹峰、陈苡，数学组温劲松、黄洁珍、韦塘春，英语组吴莉、韦丹玲、吴淑芳、陆怡静、刘志乾等多位老师的论文、研究报告、教学设计、案例分析等荣获一、二等奖。 收获的喜悦—— 校本研修一体化培训项目促进我们的学习、实践、探究，让我们不断进步。三年来，利用远程培训平台，加强与外界教师的交流，特别是在线课堂听名师讲课，在教学上积累了一些经验。学习研究成绩合格率达100%，优秀率达64%。实验教师通过各种渠道学习培训，自身综合素质得到较大提高。我校张仕军、李屹峰、吴淑芳等十多位教师的论文在省、市、县举办的刊物上发表或评比获奖。语文、英语中考成绩居全县前茅。张洪梅、吴梅、覃源凯、温劲松、吴莉、陆怡静等多位位教师成长为县级以上骨干教师或新课堂学科带头人，为后续的校本研修项目打下基础。