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与网络阅卷有关的几个概念 考生：包含考号（考号按照一定的规则进行编排）、姓名、身份证号码等信息，要求学校提供每个考生的身份证号码信息。 阅卷教师：包含姓名，授课科目、手机号码等。为减少教师记忆量通常直接使用教师的手机号码作为阅卷系统的登录账号名。 考试：整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 科目：答卷扫描是以“选择考试”?“添加科目”的步骤进行的。另外科目也是“阅卷教师”和“考试”的连接纽带。 考生单位：考生的分类概念，对于单个学校用户考生单位指的是本校的教学班级，在校际联考时考生单位指的是学校。纸质答题卷扫描结束，解析考号之前，必须把“考试”和“考生单位”进行绑定，有助于检测错扫。 答题卷：即答题卷图像，纸质答题卷扫描结束，解析考号后，答题卷图像入库，和考生形成了一一对应的关系，所以答题卷必须包含考试、科目、考生单位和考生等信息。 客观题图像及其识别结果 主观题图像及其评阅结果 4.4 解析考号 启动后台的批处理程序 4.5异常答卷处理 无法解析考号：条码没粘贴、答卷方向不对等 考生不存在：数据库中无此考生，可能后加的考生 答卷已存在：考号模式为填涂的情况下，比较容易出现 科目错误：文理科语文和英语比较容易出现，虽然是同一答卷，但是扫描的时候也要分开扫描 4.6考号解析结束后的处理 检查漏扫答卷 检查异常图像和图像偏移 检查答卷的特征区域的匹配情况 检查答卷图像的偏移情况 5、答卷图像切割 把一幅完整的答卷图像分割成不同类型小块图像 小块图像的类型： 舍弃区域：例如答卷装订线左侧的考生信息 查询显示区域：即考号识别区域，包含条码、或考号的填涂图像，主要位于答卷图像的左上角 机器识别区域：即客观题图像 人工评阅区域：即用于教师评阅的图像 6、考生成绩的采集 主观题成绩：任务分配?教师阅卷?主观题成绩 客观题成绩：客观题参数设置?客观题涂点识别?客观题成绩 6.1 任务分配 依照阅卷教师任务分配表，安排哪个老师评阅哪道试题。 评阅模式 单评：一道题（或一个题组）只有一个评分记录，该题的最终得分就是这个给分记录所给的分值 双评：一道题（或一个题组）有两条评分记录，如果两个给分记录中的分值之差不超过给定的双评误差，就以这两个分值的平均值做为该题的最终得分，如果两个给分记录中的分值之差超过误差，就由双评仲裁教师进行仲裁确定该题的最终得分。 6.2 教师评阅 登录：教师以自己的帐号登录，对试题进行评阅 给分：键盘给分和鼠标点击给分 查看整卷：可以查看学生的总体作答情况 回评：对已经阅过的试题重新评分 查询：按给分查询、按试题数字ID查询 6.3 客观题涂点解析 客观题区域设置 客观题题组参数设置 客观题涂点解析 客观题涂点解析完后，检查客观题涂点 客观题区域 客观题区域 客观题填涂区域 扩展区域：主要起定位客观题填涂区域和对客观题图 像进行歪斜校正的作用 客观题题组区域1 客观题题组区域2 客观题题组区域n …… 7、成绩报表 考生成绩表 试卷分析表 学科均衡性分析雷达图 七天网络阅卷培训 时间：2014年7月5日 地点：合肥工业大学 安徽七天教育科技有限公司 http://www.7net.cc 公司简介 公司成立日期：2013年7月7日 公司地址：合肥市正鼎大厦利港国际1707室 公司标识： 七天网络 七天网络阅卷 七天网阅 七天教育 七天科技 Septnet 公司目前主要业务 中小学校际联考联改网络阅卷平台 单个学校独立网络阅卷平台，为学校提供考试数据的云存储服务 提供严肃考试局域网环境下的完整解决方案（软件+硬件），如中考网络阅卷 为教育行政主管部门的考试中心提供完整的解决方案（软件+硬件） 公司目前产品形态 以网络阅卷为中心的信息采集系统 教师、学生信息采集 学生答卷图像采集 学生成绩数据采集 学科知识点的微视频采集 公司远景目标 以网络阅卷为中心打造全国数字化学习交流平台 为每个学生建立终生的数字化档案（包含参加所有考试的答卷图像和成绩数据） 为每个教师建立终生的数字化档案（包括个人讲课视频） 为每个教师、学生建立永久的个人中心 为学校、家长、学生和教师构建四位一体的立体交流中心 逐步改变学生的学习方式、教师的教学方式，提高学习、教学的效率，为社会创造更多的智慧 培训流程 主讲：讲授培训的主要内容 操作：现场示范操作 考核：包括理论考核和实际操作考核 入档：考核通过后，学员信息归档，做为公司的后备军，纳入公司的人员管理，当学校有网络阅卷业务时，向该学校派出人员 对学员的要求 要有高度的责任心，良好的沟通能力、分析问题和解决问题的能力 能够适应出差、短期高强度工作 经过培训，熟练掌握网络阅卷流程，能够独立完成一个学校的网络阅卷业务，还能