马克思 第二章.ppt

马克思主义基本原理概论 第二章 认识世界和改造世界 第二章　认识世界和改造世界 教学目的和要求 　　学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 教学要点 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 实践是认识的基础 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 正确认识世界和改造世界 关键词 　　反映论　实践　认识　真理　价值　认识世界　改造世界 第一节 认识的本质及规律 实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。 （一）实践和认识的主体与客体（p54-55） 1、主体和客体的含义 主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。 客体是指进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象。 一、实践是认识的基础 2、主体和客体的相互关系 认识关系 实践关系 3、主体和客体相互作用的过程的主要环节 确立实践目的和实践方案 实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体，通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行 （二）实践在认识中的决定作用（p55-56） 人类的认识活动总是为各个时代社会实践的特定需要服务的,科学研究的任务也总是围绕着社会实践的需要这个中心来确定的。 1 实践产生了认识的需要。 “社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进” ——恩格斯 2 实践为认识提供了可能。 实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识成为可能。 月球探测器——智慧一号 高能加速器 3 实践使认识得以产生和发展。 实践是认识的来源 你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝。 ——毛泽东 注意：直接经验和间接经验问题 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜书示自律》 不登高山， 不知天之高也；不临深溪， 不知地之厚也。 ——荀子 实践是认识发展的动力 近水知鱼性，近山识鸟音。 4 实践是检验认识的真理性的唯一标准。 认识对实践具有指导作用 认识对实践的作用具有两重性，正确的认识对实践起着积极的促进作用，而错误的认识对实践起着消极的阻碍作用。 海王星 太阳 太阳系 牛顿力学成功地解释了天王星轨道的摄动（有一颗海王星） 没有革命的理论就不会有革命的运动。 —列宁 认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，这是辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答。 唯物主义反映论：从物到感觉和思想 唯心主义先验论：从思想和感觉到物 （一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答（p57） 二、认识是主体对客体的能动反映 孟子主张有“不虑而知”、“不学而能”的“良知”、“良能”。 柏拉图认为“知识就是回忆”。 （二）辩证唯物主义和旧唯物主义 对认识的不同回答（p57-58） 1、旧唯物主义的认识论：直观、消极、被动的反映论 一是离开实践考察认识问题，因而不了解实践对认识的决定作用 二是离开辩证法来考察认识问题，因而不了解认识的辩证性质 2、辩证唯物主义认识论：能动的革命的反映论 辩证唯物主义认识论在继承旧唯物主义反映论的合理前提的同时，又克服了它的严重缺陷 把实践的观点引入了认识论 把辩证法应用于反映论辩证唯物主义认识论作为能动的反映具有两个方面的特点： 一方面，反映具有摹写性 另一方面，反映具有创造性 创造性从根本上把人的反映与动物的感觉和心理活动区别开来，它是反映的能动性的基本标志。 马克思主义认识论：能动革命的反映论，反对直观被动的反映论 旧唯物主义反映论 辩证唯物主义反映论 主 体 客 体 主 体 实 践 客 体 主体 客体 模写 选择 建构 创造 认识 (一)从实践到认识 1.感性认识及其形式（记） (1)感性认识：人们在实践中通过感觉器官所获得的关于事物外部联系和表面特征的认识形式，它是认识的初级阶段。 三、认识运动的基本规律 (2)感性认识的形式：感觉、知觉、表象 感觉是对客观事物个别属性的反映。 感觉 (2)感性认识的形式：感觉、知觉、表象 知觉是对客观事物整体的反映。 1.感性认识及其形式 又硬又圆又红又甜的果实 吃掉苹果之后，头脑中还留下对于又硬又圆又红又甜的果实的映象。 (2)感性认识的形式：感觉、知觉、表象 表象是对过去感知过的事物的