2015课标实验版本选修3（两极格局的结束）学案.docVIP

班级 姓名 临清一中2012—2013学年度第一学期高二年级历史课时学案 课题：选修三 第4章 第4课 课型：新授课 主备人：朱秀玲 使用时间：2013-3 学习目标： 知识目标：“以实力求和平”与“新思维”；东欧剧变；苏联解体；美苏关系发展变化带来的启示。 能力目标： 透过历史现象认识历史本质，总结历史规律。 学习重点和难点 冷战的结束；美苏关系的启示。 学习过程 一 课始检测： ㈠ 美苏争霸第一阶段（美苏争霸局面逐渐形成）： 领导人：苏： 美： 2.战略态势： 3.争霸政策：（1）苏： （2）美： 4. 美苏政策调整的原因：（1）苏： （2）美： 5.争霸特点： 。 6.紧张的表现：（1） （2） （3） （二）肯尼迪的和平战略： （三）美苏争霸的阶段特征 1． 2． 3． 二 自学尝试 美苏争霸的第三阶段：80年代～90年代初。 （一）.领导人：苏联： ；美：? 。 （二）.战略态势： 。 （三）.争霸政策：1.苏联： 2.美：里根主义（ ）布什：“渐变”，“合作”( )。 （四）.政策调整的原因和表现： 1.苏联：（1）原因：① ；② 。 （2）表现： 。 2.美国：⑴ 原因：① ；② 。 ⑵ 表现： A、 ：以抗击苏联扩张为中心，重振国威和以实力求和平。B、布什政府的超越“遏制”战略：① ；② 。 （五）争霸特点：? 三 点拨???展示 （一）美苏争霸的总结：1.态势： 2.争霸重点在 。 4.认识：