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大邑县教育事业发展第十三个五年规划 （网络征求意见稿） 目 录 一、以实现教育现代化为目标引领 发展基础 指导思想 基本原则 主要目标 二、立德树人，强化“素质教育+”理念 提升学生思想道德水平 加强公民素养和法制教育 培养学生实践动手能力 提高学生身心发展水平 提高学生审美艺术修养 培养学生创新创业精神 三、和谐发展，成就学生幸福人生 深入实施学前教育行动计划 促进义务教育优质高位均衡发展 进一步加快普通高中教育发展 加快构建现代职业教育体系 积极鼓励扶持民办教育、继续教育 切实保障特殊群体受教育权利 四、改革创新，提升教育魅力 深化教育交流与合作 扎实推进教育教学改革 探索实施管办评分离的现代学校管理制度 实施公办幼儿园“一体化”管理改革 稳步推进教师“县管校聘”改革 五、绿色发展，营造宜人育人环境 优化布局，扩大优质教育资源 美化校园育人环境 建立科学评价标准 构建协同育人格局 六、协调发展，助推教育品质提升 全面推进教育信息化、现代化、国际化 完善教育经费投入机制，依法保障教育投入 全面加强依法治教 七、建设高素质教师队伍，增强教育实力 加强师德师风建设 提升教师专业素养 深化教师人事制度改革 八、组织实施 加强党的领导 切实加强教育工作的组织领导 建立规划实施和监督评估机制 为实现教育现代化，办好人民群众满意教育，服务大邑县建设“成都西部县域经济新高地、世界旅游目的地、国家生态文明建设示范区”，依据《成都市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《大邑县国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》及大力实施“四大战略”推进“七城同创”的工作举措，制定本规划。 一、以实现教育现代化为目标引领 （一）发展基础 “十二五”期间，大邑教育围绕成都市“学有良教、品质卓越” 目标，深入推进教育均衡化、现代化、国际化，教育质量和教育公平程度全面提高，基本公共教育服务体系不断健全，教育综合改革取得重大进展。 教育事业发展迈上新台阶。大力实施《学前教育三年行动计划》，推进农村公益性标准化中心幼儿园建设，完成19所农村公益性标准化中心幼儿园建设任务，实现学前教育城乡满覆盖，到2015年，全县3-5岁幼儿毛入园率达98.5%。推行县域内优质教育集团发展，组建教育集团10个、“县级名师工作室”6个，获批成都市名师工作室3个，形成优质学校联盟集团，进一步优化城乡师资配置，全面实施干部教师轮岗交流支教，不断促进城乡义务教育高位均衡。2013年大邑县被国务院教育督导委员会认定为全国义务教育发展基本均衡县，义务教育巩固率达99%。大力促进全县高中优质资源共享，深入推进普通高中课程改革，加快高中课程和学生综合素质评价体系建设，促进高中学校走特色发展之路，高中阶段毛入学率达96%。全面加强职业教育基础能力建设，建成“大邑县职业教育中心”，完成职教中心公共实训基地建设、专业实训基地建设；不断深化职业教育办学体制改革，实施“校校联合”、“校企结合”办学模式，全县职业教育基础能力极大提升；职教办学规模不断扩大，县职业高中被教育部命名为“国家级重点中等职业学校”。构建起以县社区教育学院为中心、乡镇社区教育学校为骨干、社区（村）教育工作站为支撑的社区教育，社区教育三级网络覆盖面达100%；创建一批市级规范化社区教育学校和示范社区教育工作站,新增劳动力平均受教育年限达14.1年。切实保障全县残疾儿童入学，义务教育段残疾学生全部实行全免费教育，“三残”儿童入学率达99.0%。 教育内涵获得新提升。“十二五”期间，大邑教育始终坚持育人为本，不断促进全县学校办学水平提高。全面推进素质教育，积极构建“快乐校园、书香校园、文明校园、特色校园”，涌现出一批在全国、省、市具有影响力的特色学校，有效促进学生综合素质全面提高。在全县义务教育学校全面推行“每天每班一节体育课”，大力实施体育艺术“2+1”项目，全县学校体育工作成效显著，学生体质健康合格率达98%,大邑县被评为“四川省体育区域整体推进试点县”和“全国梦想中心建设示范区”。进一步加强教师培训工作，深入实施中小学教师素质能力提升工程和学历提升工程；大力实施“以学定教”课堂教学改革，着力构建开放性、学习型课堂，并取得成功经验。启动实施“县管校聘”用人机制；在北街小学启动实施学校“管办评分离”管理体制改革试点工作；全面实施农村义务教育学生营养改善计划，认真落实教育资助政策，实现从学前教育到高中教育的教育资助满覆盖，做到“应助尽助、不重不漏”，教育惠民落到实处。深入开展以“办好人民满意的教育”为主题的系列活动，实施教育满意度测评，扎实推进中小学责任督学挂牌督导工作，申创“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”通过省级评估。 教育基础设施建设全面加强。“十二五”期间，投入灾后重建资金7亿多元，完成32所学校的灾后重建项目；