2016语文版本语文选修6.16（墨池记）学案.docVIP

第16课　墨池记 目标定位　1.熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。2.了解借事立论、叙议结合的写法。3.从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教益。 1．作者简介 曾巩(1019－1083)，字子固，建昌军南丰(今属江西)人，杰出的文学家。历官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理、英宗实录院检讨官，出通判越州，历知齐、襄、洪、福、明、亳诸州。元丰五年(公元1082年)拜中书舍人。后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时追谥“文定”。他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋八大家”之一。著作有《元丰类稿》《隆平集》等传世。www-2-1-cnjy-com 2．背景探寻 江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚处。曾巩钦慕王羲之的盛名，于庆历八年九月到临川游览、凭吊墨池遗迹。当时曾巩刚刚30岁，没有谋得一官半职，而文章却已名满天下，临川郡的州学主管教育的官员王盛仰慕他的名望，请他为“晋王右军墨池”作记，于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名的散文。 3．文学常识 “记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志 1．给下列加点的字注音 ①洼然(　　)　　　　　　②邪(　　) ③徜徉(　　) ④肆恣(　　) ⑤于楹间以揭之(　　) 答案　①wā　②yé　③chánɡ yánɡ　④sì zì　⑤yínɡ 2．通假字 教授王君盛恐其不章也　　通________，__________ 答案　“彰”　显明，显著 3．一词多义 ①临 ②信 ③及 ④书 ⑤能 答案　①面对/从高处往低处看　②真实/真实的/随意/讲信用　③赶得上/推及　④书法/写　⑤能够/专长，擅长2·1·c·n·j·y 4．词类活用 ①推王君之心，岂爱人之善：　 ②以娱其意于山水之间：　 ③尝极东方，出沧海：　 答案　①形容词用作名词，专长。②使动用法，使……愉快。③副词用作动词，游尽。 5．古今异义 ①临池学书，池水尽黑 古义：　 今义：　 ②教授王君盛恐其不章也 古义：　 今义：　 ③则学固岂可以少哉 古义：　 今义：　 答案　①古义：学习书法。今义：学习读书。②古义：学官名，主管授业和考试等。今义：高等学校中职别最高的教师。③古义：本来。今义：坚固。 6．文言句式 ①则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也：　 ②书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之：　 ③而又尝自休于此邪：　 ④以娱其意于山水之间：　 答案　①判断句。②③④状语后置句。 一、词句梳理 1．解释下列加点的词语 ①以娱其意于山水之间：　 ②羲之之书晚乃善：　 ③教授王君盛恐其不章也：　 ④于楹间以揭之：　 ⑤推王君之心：　 ⑥遗风余思被于来世者：　 答案　①使……愉快。②精妙。③显明，显著。④厅堂前面的柱子。揭示，标明。⑤推究，推求。⑥影响。 二、疑难突破 2．“墨池”在什么地方？有什么典故？ 答案　临川城的东面。有“临池学书，池水尽黑”的传说。 3．曾巩想借墨池的传说阐明什么道理？你能从文中找出相关的语句吗？ 答案　文章先由墨池的传说推出王羲之书法系由苦练造就的结论，然后引申到为学修身要靠后天的勤奋深造的普遍道理。学习不