2017年度中考物理（电生磁 电磁铁 电磁继电器）一轮复习题.docVIP

第15讲　电生磁　电磁铁　电磁继电器 考纲要求 备考指津 1.通过实验，探究通电螺线管内部和外部的磁场方向，会根据安培定则判断通电螺线管的磁场方向。 2.认识电磁铁及影响电磁铁磁性强弱的因素，会判断电磁铁的极性，了解电磁铁的应用。 纵观近几年中考，奥斯特实验探究一般以选择题形式出现，并往往与其他电磁实验综合考查；探究电磁铁磁性强弱有时会出现在中考试题中；电磁铁的应用及电磁继电器一般以选择题形式考查。预计今后中考中，奥斯特实验、电磁铁磁性强弱的实验探究、电磁铁及其应用将是考查的热点问题。 考点1　电流的磁场 (1)电流的磁效应 通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，能使小磁针发生偏转，这种现象叫做电流的磁效应。奥斯特实验表明，通电导体周围存在磁场，并且该磁场的方向与电流的方向有关。 (2)通电螺线管的磁场 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，其两端相当于条形磁体的两个磁极，其极性与电流的方向有关，可用安培定则来判定。 (3)安培定则 用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 考点2　电磁铁及其应用 (1)构造 内部带铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。 (2)电磁铁的特点 通电时有磁性，断电时没有磁性；磁场的方向由线圈的绕向和电流的方向控制；磁性的强弱可以由电流的大小控制，电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。 (3)电磁继电器是利用电磁铁制成的，利用电磁继电器可以实现各种自动控制。 1．首先发现电流磁效应的科学家是(　　)。 A．麦克斯韦 B．赫兹 C．奥斯特 D．法拉第 2．如图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是(　　)。 A．A B．B C．C D．D 3．要使通电螺线管的磁性减弱，可以(　　)。 A．改变通电电流的方向 B．减小通电电流的大小 C．在通电螺线管中插入铁芯 D．增加通电螺线管的线圈匝数 怎样理解电磁铁及其应用 影响电磁铁磁性强弱的因素有：电流的大小、线圈匝数的多少、有无铁芯。电磁铁的优点有：磁性有无可由电流的通断来控制；磁性的强弱由电流大小来改变；极性由变换电流的方向来改变。电磁铁在实际生活中有广泛的用途，如电铃、电话、电磁继电器等。 【例1】 小平同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少)。 (1)实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越________； (2)保持滑片P位置不变，先后让开关S接1和2，可以研究电磁铁磁场的强弱与线圈________的多少是否有关； (3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。 猜想：电磁铁磁场的强弱还与________________有关； 验证方案：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：磁铁具有吸铁性，从图示装置可知，电磁铁磁性越强，对铁块的吸引力越大，则弹簧的伸长量越长；滑片位置不变，即控制电流不变，让开关先后置于1和2是改变了线圈的匝数，所以是研究电磁铁磁场的强弱与线圈匝数的关系；电路中的滑动变阻器可以改变电路中的电流，将开关置于1或2不动，移动滑动变阻器滑片，改变通过电磁铁线圈的电流大小，观察弹簧的伸长情况。这样可以验证电磁铁磁场的强弱是否与通过线圈的电流的大小有关。 答案：(1)强　(2)匝数　(3)通过线圈的电流大小　保持开关接在1或2处不变，移动滑片P，观察弹簧伸长的情况 【例2】 如图是直流电铃的原理图。下列关于电铃工作时的说法中错误的是(　　)。 A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为S极 B．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能 C．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动 D．小锤击打铃碗时，电磁铁失去磁性 解析：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性，当电流通过电磁铁时，由安培定则可知A端为N极，选项A错；电磁铁吸引衔铁使弹性片发生形变而具有弹性势能，选项B正确；声音是由物体的振动产生的，小锤击打铃碗使铃碗振动发出声音，选项C正确；小锤击打铃碗时，电路断开，电磁铁失去磁性，选项D正确。 答案：A 1．(2012·广东中考)图中小磁针的指向正确的是(　　)。 2. (2012·浙江义乌中考)如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小