【浙教版】七年级下册科学2.2声音的产生和传播(共24张PPT).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * 2.2声音的产生和传播 我们生活在充满声音的世界里，没有声音的世界将是一个可怕的世界。 声音是怎么产生的？ ■提出问题 ■建立假设 声音是由于 产生的 ■实验探究 实验：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象。如何又能停止它发声？ 体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音是由于物体的振动而产生的。 一、声音的产生 结论： 声音是由于物体的振动而产生的 正在发声的物体叫声源 （1）固体振动：音叉实验 请你再举出一些物体振动发声的实例 （2）液体振动：瀑布、海浪 （3）气体振动：笛子、打雷、风声 固体、液体、气体都能振动发声，都能作为声源。 蝉、蜜蜂、蚊子 （1）振动停止，声音也就消失。 ■请你来判断 错。振动停止，发声就停止，原来的声音可能还在延续。 （2）发声的物体一定在振动。 对。 （3）振动的物体一定能听到声音。 错。振动的物体一定能发声，但不一定能听到声音。 小组讨论： 请设计实验验证声音能在固体、液体、气体中传播。 二、声音的传播 土电话 固体、液体、气体都能传播声音。 声音的传播需要物质。能传播声音的物质叫介质。 ■声音的传播 真空不能传播声音。 思考:许多科幻电影都有太空中战争的场面，你认为在太空中能听到爆炸的声音吗? 在太空中不