09年中考命题趋向与应对策略.pptVIP

2009年中考命题趋向与应对策略 太谷教育局教研室　王兴理 一.中考命题把握的原则 (三个有利于) 根据国家的原则我省命题的要求 １．立足课标　　　 ２．科学考察双基 ３．坚持能力立意　 ４．密切联系实际 ５．关注过程方法　 ６．重视正面教育 二．中考命题趋势及应对策略具体表现在以下六个方面： 　（一）注重双基，突显能力，于基础中见灵活，于变化中考能力 　　　将基本概念和基本原理放在真实生动的具体情景中进行考查，强调灵活运用基本概念，基本原理去分析和解决问题，同时重视对学生今后继续学习和发展有利的基础知识和基本技能进行考查． 应对策略 　　复习时应把主要精力放在夯实基础上，重视基础知识和基本概念的理解，这也是《物理课程标准》的基本要求． 　　　 　　具体的复习方法是：将复习内容中的基本概念或基本规律编制成学生需动脑做的习题，要求学生在做题中反思这些概念和规律，并产生发散思维，了解生产生活中应用这些知识的方方面面，从而达到对基础知识的真正理解。 　　　　　 （二）.联系实际，贴近生活，关注社会热点，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程的理念 例如: 抽油烟机装有照明灯和排气扇,使用中有时需要它们单独工作,有时需要它们同时工作,如图所示的四个电路中,你认为符合上述要求的是: 例: 为配合铁路第六次提速,公安部交管局再次公告,指出在火车站站台上候车的乘客应站在1M安全线外.下图中各现象的原理与公告内容所含物理知识相同的是: 例: 体育运动中投掷的链球.铅球.铁饼和标枪,都是把物体斜向上抛出的运动.不计空气阻力,这些物体从被抛出到落地的过程中( ) A. 物体的动能一直增大,重力势能一直减小; B. 物体的动能一直减小,重力势能一直增大; C. 物体的动能先减小后增大,重力势能先增大后减小; D. 物体的动能先增大后减小,重力势能先减小后增大; 间接测量型实验 如测速度、密度、机械效率、电阻、功率等。 ⑵探究型实验 如观察水的沸腾，研究凸透镜成像规律，探究欧姆定律等。 一般分为三部分： 第一部分是实验器材装配、调节，这属于实验的准备阶段； 第二部分是实验的操作、观察现象、记录数据； 第三部分是分析实验现象和数据，得出物理规律，这属于研 究阶段。 ⑶ 操作型实验 操作型实验的特点是根据所学物理知识，进行实验 连接、安装、设计。对于这类实验主要掌握操作方法， 注意事项，画出实验原理图，排除简单的故障等。 （四）.加强开放性试题，培养创新意识 开放性试题的特点是问题中的情景都与生活、社会、科技相联系，问题的提出以及解决的过程、结果都具有灵活性、多变性和不确定性。 开放性试题可分为：条件、过程或结果开放。该题型的功能主要通过对某一物理事实的描述，考察发散思维的能力。 例如“（2008.江西）请你利用手中答题的笔设计两个实验，指出研究或说明的物理问题 压强的大小与受力面积有关 示例：用两个食指同时按住笔的两端 研究或说明的物理问题 主要实验过程 例： 在一个低面积为200cm2的容器 中，装有适量的水，当放入一个体积为 10cm3的金属块后，弹簧称的示数为 5N，试根据这些数据，计算出与金属块 有关的物理量。 例： 生活处处有物理，只要你留心，身边的许 多物品都可以用来做物理小实验。现有一个矿 泉水瓶，一块海绵，适量的水。请利用这些 物品设计两个物理小实验。只要求写出实验的 做法和要说明的物理问题。 （示例）矿泉水瓶放手从高处落下，说明矿泉 水瓶受重力作用。 （五）、加强了对科学方法的考查 中考的试题类型： ①方法的使用。 ②直接问采用了什么样的科学研究方法。 （六）、注重情感态度与价值观目标 的培养； 注重学科的渗透。 三. 中考物理的复习方法 ㈠、科学划分复习阶段 搞好中考复习关键四点： 1.科学的安排好复习计划、复习的时间、复习内容。 2.考生手中必须具备有一套知识完备，重点、难点、热点完全 符合中考要求的复习资料。 3.在执行计划的过程中及时反馈学生掌握程度和学习状况， 以利于及时调整补救。着重于课堂教学效率，着重落实， 着重于方法和能力的训练。 4.把握中考命题方向或趋势。 * * * * 中考命题的理念、中考试卷的内容和题型趋向稳定和成熟。 试题难度有所下降，注重基本知识和基本技能的考查，注重物理实验探究能力的检验，注重情感态度与价值观的渗透。 体现了从知识立意向能力立意的过渡。 　　有利于贯彻国家的教育方针,推进中小学实施素质教育； 　　有利于体现义务教育的性质，全面提高教育质量； 　　有利于中学课