新版秋北京版本语文五上蝉课件2.pptVIP

生命的诞生! 听读课文画出生字词，借助工具书扫清字词障碍 了解先抑后扬写作方法; 体悟生命的意义,树立积极认真对待生命的态度 一、听读课文 听读目标： 1、听准字音，画出生字词 2、借助字典、词典进一步认清字音字形 3 、整体感知课文，概括文章内容。 字词检查 收敛（ ）： 聒聒（ ）： 宽恕（ ) ： 短暂（ ） : 一丝 不苟（ ） 卑（ ）微： 上苍： 把玩： 自学目标二 浏览全文，思考作者对蝉态度有何改变？想一想起初作者对蝉是什么态度？后来又是怎样的态度？你能找出句子印证吗？ 为什么会发生这种变化呢？ 想一想起初作者对蝉是什么态度? 1.窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 2.那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！ 3.何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！ 后来作者又是怎样的态度？ 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 二、细读课文 思考：作者先写自己对蝉的厌恶，后写对蝉的理解、尊重，这是一种什么写作手法？这种写作手法有什么作用？ 欲扬先抑。造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。深化文章的主题，使人物形象更加鲜明，使文章所渲染的感情更加强烈。 四、精读课文 目标： 1、找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 2、结合生活实际，谈谈你对生命的理解。 五、品读课文 目标： 如何理解“斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”？ 拓展延伸 关于热爱生命善待生命感恩生命的小故事很多，大家知道的也不少，那么现在小组交流，之后和大家一起分享你们的交流成果 轮椅战士 霍金 张海迪 海伦 凯勒 刘伟是在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。刘伟还在2006年加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。” 关于生命的意义 生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路; 生命是美妙的乐章,用它跳跃的音符普写生活的旋律; 生命是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇; 生命是奔腾的河流 ,用它蹈海的气势冲垮陈旧的桎梏。 那么请同学们谈谈，你打算怎样做，让自己的青春和生命更有意义 蝉李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 六、对比阅读 目标： 找出《蝉》与《贝壳》间的异同 有生命，那里便有希望。 亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。 为了生命延续，必须好好活着。那管是90年，90天，都不过要好的活过。 《贝壳》出处及作者简介 本文选自《幻思——席慕蓉散文赏析》 席慕蓉是台湾作家、画家。 著有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。 1、小小贝壳有什么值得作者去赞美的？ 2、作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想? 阅读思考 课文内容研讨 小小贝壳有什么值得作者去赞美的？ 贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽，像一件艺术品 短暂、细小、脆弱、卑微的生命，却有一个精致、仔细、一丝不苟的居所。 此句感悟到自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，因此更要把自己力所能及的事情做得更精致、更好些。 作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想? “比起贝壳里的生命，……是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？” “这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊！” 作者并不希望建立丰功伟业，她只想用仔细、精致来执著追求人生的美丽，让人们为她而感动。 “固执”和“简单”是作者相对自谦的说法 相同之处： ①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟； ②、对于生命的理解,都比较积极、认真； ③、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。 不同之处： ①《蝉》先抑后扬,《贝壳》直奔主题（联想）； ?《蝉》对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着，《贝壳》则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟； ③《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；《贝壳》的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望 总 结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两