新版秋北京课改版本八上10.1分式课件1.pptVIP

* * 空降学习法：用跳伞一样的方式降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚，前面不懂的地方也就会了解。 数学不很好的学生，不必为没学好基础而自卑，应该利用“空降学习法”的思想，集中力量弄懂每一个面临的问题，若的确遇到了以前知识不理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，降落在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。 学习目标 1、掌握分式概念，学会判别分式何时有意义，能用分式表示 数量关系。 2、经历分式概念的自我建构过程及用分式描述数量关系的过程，学会与人合作并获得代数学习的一些方法。 学习重难点 1、理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2、能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 10.1 分式 一块长方形玻璃的面积为2 m2， 如果长是3 m，那么宽是 m. 2 m2 如果宽是am，那么长是 m. 情境1 10.1 分式 小丽用n元人民币买了m袋相同包装的瓜子, 则每袋瓜子的价格是 元. 情境2 …… m袋 　　（2）班学生组成后队, 速度比(1)班每小时快 2千米，则（2）班到达目的地需要 小时. 10.1 分式 　　某校八年级学生步行到距学校12千米的郊外野炊，（1）班学生组成的前队步行速度为x千米/时，（1）班到达目的地需要 小时. 情境3 　　有两块棉田，一块面积为a ha，产棉花m kg；另一块面积为b ha，产棉花n kg. 这两块棉田平均 每公顷产棉花 kg. 10.1 分式 b ha a ha 情境4 　　小明用a元钱去购买练习本，原价每本b元，如果每本降价1元，那么现在可以购买练习本 本. 10.1 分式 试一试 10.1 分式 这些代数式有什么共同的特征？ 议一议 什么叫分式? 整式和分式统称有理式，即 分式与整式有什么不同? 形如 (A、B是整式,且B中含有字母,B≠0) 的式子，叫做分式. A B 有理式 整式 分式 其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母. 分母不含字母 分母含字母 注意： 分式是两个整式相除的商，分数线可以理解为除号，并含有括号的作用； 下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？ 例1 为什么（2）、（4）不是分式？判断的关键是什么？ 解:属于整式的有（2)、(4) 属于分式的有（1）、（3） 分母含有字母是分式， 分母不含字母是整式。 练习1：下列代数式，哪些是整式？哪些是分式？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀ 讨论： 是不是分式？ 10.1 分式 问题1 分式 还可以表示什么？ 　　小明a元钱去购买练习本，原价每本b元，如果每本降价1元，那么现在可以购买练习本 本. 10.1 分式 求当a＝1时，分式 的值. 如果a＝3呢？ 请你选择一个喜欢的数a来计算这个分式的值. A可以取-2吗？ 呢？ 问题2 10.1 分式 当x取什么值时，分式 有意义？ 解：由分母2x－3＝0 ，得 ， 所以当 时，分式有意义． 问题3 在分式中，分母的值不能是零。如果分母的值是零，则分式没有意义。 a s m－n 9 例如：在分式 中,a≠0； 在分式 中,m-n ≠ 0,即m≠n. 练习： 1、当x为何值时，代数式 有意义？ 2、当x为何值时，分式 有意义？ 3、当x为何值时，分式 有意义？ 当x为何值时，上面这些代数式无意义呢? 10.1 分式 　　1.一个分式，分子为(x－5)，并且这个分式在x≠1时有意义．你能写出一个符合上面条件的分式吗？ 2.你能写出一个无论字母取何值都有意义的分式吗？ 10.1 分式 1 　　将其中2张卡片分别放在分子、分母上， 它们组成的式子是分式吗？如果是分式，它 什么时候有意义？ x 1－x －3 １.把式子a÷(b＋c)写成分式是______ × × ２.判断 A B x－5 3 (1)式子 中因含有分母,所以是分式.( ) (2)式子　　叫分式. ( ) b＋c a ４.把下列各有理式分别填入相应的圈内 x2 1 , (x＋y) 5 1 , ?x 3 , a 3 , ab 2 1 c ＋ x 2 ＋y , 0 , x2 1 ?x 3 ab