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项目概览 教学计划 作品反思 活动图片 教学评价 学校和教师 教师信息 实施时间 2010年5月20——2010年6月20 适用年级 青川县姚渡小学五一班学生 项 目 概 览 川浙饮食对比研究 学科领域 科学、语文、数学 强星亮：四川青川县姚渡镇中心小学语文老师 杜前锋：四川青川县姚渡镇中心小学信息技术教师 苏林冲：杭州市胜利小学科学老师 祝超俊：杭州市胜利小学数学老师 本学习项目是四川省姚渡镇和浙江省杭州市两地学生在远程协作中运用观察、调查、统计、对比等策略对两地学生的饮食习惯进行共同探究，并通过网络及时分享探究过程和探究发现。在整个活动过程中始终以问题为纽带，让两地学生在共同探究中不断发现问题，并围绕问题进行协作研究，进一步探索发现两地的饮食特点。 相关文档 学习任务 基本活动过程 项目活动的基本过程、步骤 项目教学计划 川浙饮食对比研究 任务1：调查饮食情况。记录家庭一周的食谱，写出品尝后的感受。 任务2：汇总结果，统计分析。将小组成员的调查结果进行汇报，对家庭的主要菜色、口味喜好、三餐的安排情况分别进行统计，分析当地学生的饮食习惯，归纳本地菜的特色，并猜想对方“喜欢吃什么”。 任务3：探究。学生交流“喜欢吃什么？”的基础上，学生共同讨论，提出新问题，并对新问题进行提炼，找出共性的，有价值的问题，进一步探究饮食习惯。 任务4：写作。学生共同撰写观察过程、探究发现的实验报告和研究小论文。 任务5：活动总结：根据研究过程的收获和发现，共同完成相关的研究作品 作品反思 相关文档 教师反思 通过教师的反思性评论提供末来项目实施的建议 川浙饮食对比研究 学生表现 学生通过项目学习，学习积极性大大提高；在大自然中、观察记录中、亲身感受、共同发现问题、解决问题，培养了他们的观察能力；通过写报告、感受培养了他们的语言表达能力，有利于作文的提高；共同合作促进了同学的友谊，网上查资料、交流开阔了眼界。 学生作品 用PPT形式呈现的学生作品 活动图片与网络平台情况 相关文档 活动照片 川浙饮食对比研究 网络平台图片 网络协作交流的画面 相关文档 学习评价 川浙饮食对比研究 提供各种学习评价的表格、资料 此处贴学校、教师团队照片 青川县 姚渡镇中心小学校 教师团队： 学校和教师情况 * 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 * “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 * “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 * 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 * 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 * “潜力无限，快乐学习”，为了更方便畅通地沟通，请您留下您的信息。 学校信息包括：学校地址、名称 个人信息包括：姓名（创新教师网络ID）、学科、教龄、联系方式（如：电话、E-mail，QQ，MSN）等