新版秋浙教版本数学八上2不等式的基本性质课件5.pptVIP

根据不等式的性质，将下列不等式化为“xa”或“x＞a”的形式。 （1） 3x2x+5 （2） — * * 合作学习 1、若ab、bc，则a和c有怎么的大小关系？ a＜c 这个性质也叫做 不等式的传递性． (2) –13 , -1+2____3+2 , -1－3____3－3 ; 53, 5+2____3+2 , 5－2____3－2 ; ＞ ＞ ＜ ＜ 合作学习: 2、如图，则a和b间的大小关系如何？ 当不等式两边加或减去同一个数时,不等号的方向_____ 不变 　　不等式的两边都加上（或都减去）同一个数，所得到的不等式仍成立. 即 如果a＞b，那么a+c＞b+c，a-c＞b-c； 如果a＜b，那么a+c＜b+c，a-c＜b-c. b a b+c a+c c c b-c a-c b a c c 把ab表示在数轴上， 不妨设c0 ∴a+cb+c ∴a-cb-c 不等式的基本性质2的证明: 如果a＞b，那么a+c＞b+c，a-c＞b-c； 如果a＜b，那么a+c＜b+c，a-c＜b-c. 1、（2010鄂州）根据下图所示，对a、b、c三种物体的质量判断正确的是（ ） A、ac B、ab C、ac D、bc C 2、选择适当的不等号填空： （1） ∵ ab,d c,b d, ∴ a b d c (不等式的基本性质 ) （2）∵0 __ 1, 　∴ a___a＋1(不等式的基本性质2）； （3）∵(a－1)2___ 0, 　∴(a － 1)2 －2___－2( ) ＜ ＜ ≥ ≥ 不等式的基本性质2 1 观察:用“”或“”填空,并找一找其中的规律. (1) 6＞2, 6×5____2×5 , 6×(-5)____2×(-5) ; (2) –23, (-2)×6__3×6 ,(-2)×(-6)___3×(-6) ＞ ＜ ＜ ＞ 当不等式的两边同乘同一个正数时,不等号的方向____;而乘同一个负数时,不等号的方向_____. 不变 改变 你有什么发现？ 不等式的两边都乘（或都除以）同一个正数，所得的不等式仍成立; 不等式的两边都乘（或都除以）同一个负数，必须把不等号的方向改变，所得的不等式成立. （不等号方向不变） （不等号方向改变） 不等式的两边都乘（或都除以）同一个正数，所得的不等式仍成立; 不等式的两边都乘（或都除以）同一个负数，必须把不等号的方向改变，所得的 不等式成立. 即:如果a＞b，且c＞0， 那么ac＞bc， 即:如果a＞b，且c＜0， 那么ac＜bc， 归纳：不等式的基本性质： 性质3：不等式的两边都乘(或都除以)同一个正数,所得到的不等式仍成立； 不等式的两边都乘(或都除以)同一个负数,必须把不等号的方向改变,所得到的不等式成立. 性质1：若a＜b，b＜c，则a＜c。 性质2：不等式的两边都加上(或减去)同一个数,所得到的不等式仍成立. （不等号方向不变） （不等号方向不变） （不等号方向改变） （传递性） (1)若x+10，两边同加上-1， 得_________ (依据：_____________ )； (2)若2x-6，两边同除以2， 得_________ (依据：_____________ )； (3)若 x≤ ，两边同乘 -3， 得 _________ (依据：________________). x-1 不等式的基本性质2 不等式的基本性质3 x≥ x-3 不等式的基本性质3 练一练： 填空： （1）若a+b2b+1，两边同时减去b得 ，（依据 ） ab+1 不等式的基本性质2 （2）若ab，则a － b 0 （依据 ） （3）若－a －b，则2－a 2－b （依据 ） 不等式的基本性质2 不等式的基本性质2 1.判断正误，并说明理由 （1）已知a+m﹥b+m可得a ﹥ b ( ) （2）已知-4a ﹥ -4b可得a ﹥ b ( ) （3）已知2a+4 ﹥ 2b+4可得a ﹥ b ( ) （4）由5 ﹥ 4可得5a ﹥ 4a