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比大小 比轻重 预习情况检测 复习导入 比较高矮，长短（举例） 教学目标 能比较具体事物的大小。 能根据自己的生活经验说出哪个物体轻，哪个物体重。 感受数学与生活的密切联系。 问题引导下的再学习 大小 饼干盒大，魔方小——所占空间 大象大，松鼠小——生活经验 公共汽车大，小轿车小——所乘人数 物体的大小事相对而言的，用眼睛观察。 占空间多的物体大，占空间少的物体小。 轻重 轻重 比较轻重是相对而言的，比较轻重时，用手掂一掂。 物体向下压的力量大就说重，向下压的力量小就说轻。 当堂训练 谁轻谁重？ 谁小谁大？ 谁轻谁重？谁小谁大？ 完全达标 课堂小结 物体大小指物体所占（ ）的大小，占空间（ ）的物体大，（ ）的物体小。 物体的轻重可以用（ ）掂一掂，（ ）的物体向下的压力大，（ ）的物体向下的压力小。 知识巧记： 作业布置 见课本P7练一练1、2、3、4 * 铅笔盒和橡皮比一比，哪个大？哪个小？ 矿泉水和气球，哪个轻？哪个重？ 重点 能比较物体的大小、轻重。 难点 体会大小、轻重的含义。 大 小 见课本第6页 大小 面包轻，饮料重。（ ） 饮料轻，面包重。（ ） 我是公正小法官， 谁大？谁小？ 谁轻？谁重？ 轻 重 小 大 重 轻 大 小 √ √ 最重的画 ，最轻的画 。 比较大小用眼睛， 空间大小要看清。 比较轻重有方法， 用手掂掂分辨它。
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