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- 2017-02-12 发布于上海
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* 两 、三 位 数 乘 一 位 数 ( 一 次 进 位 ) 的 笔 算 乘 法 三、学情分析 本节课的教学是在学生学习了整十数乘一位数的口算、两位数乘一位数的估算以及两、三位数乘一位数(不进位)的乘法笔算的基础上进行学习的,学生应该已有足够的知识储备,但在本知识点的教学中,学生仍可能出现对“满十进一”和“满几十进几”乘法进位的不理解,所以在教学中应加强计算中每个数字所表示的意义的理解。 ( 一)创设情境, 观察、思考、发现 师:请同学们仔细观察,思考这几个问题: 1、这副图描绘的是一个什么场景?你感觉怎样? 2、从中你能获得哪些数学信息? 3、根据这些信息你又能提出什么数学问题? 1、场景 渔民们在海水养殖场进行海水养殖的劳作场面。 农民们非常辛苦;他们能创造很多财富;他们生活得很幸福…… ◆ 海带:3条绳子,每条绳子夹29根海带苗; ◆ 螃蟹:一笼养8只共112笼; ◆ 虾饲料:4袋,每袋41千克; ◆ 扇贝:3个笼子, 每笼装125只。 数学信息: ★ 渔民养海带每条绳上夹29根海带苗,已经夹好了3条绳子。一共夹了多少根海带苗? ★ 渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹,共112笼。一共养螃蟹多少只? ★ 渔民叔叔养虾投放虾饲料一次投放4袋,每袋41千克,一次投放多少千克
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