新版秋西师大版本语文五上第七单元蜘蛛脱险课件1.pptVIP

* 教学目的: 1、学会本课的生字，正确读写“坍塌， 影影绰绰”等词语。 2、正确，流利地朗读课文，理解课文内容 ，体会最后一段话的意思。 3、在“蜘蛛脱险”的过程中受到教育和启示 教学重点： 读懂课文内容并从中受到凡事要勇敢坚强 不要沮丧灰心，不要自暴自弃的启发。 教学过程： 猜谜语，激发兴趣 初读课文，疏通字词 1、读课文，学生字，注意读准字音，“绰”是翘舌音 ，“坍”不读“dān” 2、联系上下文或利用工具书理解不动的词语。 3、指名读、齐读生词。 近义词： 帮助——帮忙 经历——阅历 大概——大约 突然——忽然 自暴自弃——妄自菲薄 兴高采烈——兴致勃勃 反义词：复杂—简单 沮丧——得意 大概——准确 自暴自弃——自强不息 兴高采烈——无精打采 词语解释： 兴高采烈：兴致高涨，情绪热烈。 坍塌：倒下来。 粉身碎骨：身体粉碎。 生气勃勃：形容充满活力。生气，生命力。勃勃， 兴盛的样子。 口涎：口水。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 舒展：不倦缩，不皱。 沮丧：灰心失望。 自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。 细读课文，解释解难。 1、放声朗读课文，想一想：课文主要写了什么？边读 边勾画。 2、蜘蛛是因为我生火取暖，身陷火海的，它的处境 怎样？ 3、哪些词暗示了它的处境非常危险？ 第二次遇险——脱险。一波未平，一波又起，面对 新的灾难，可怜的蜘蛛又会怎样呢？ 作者采用了哪些修辞手法？“蜘蛛像一个很小的小 岛” 这个比喻淋漓尽致地写出了蜘蛛的弱小。 而第五段的“小岛”“海里”“陆地”各指什么？这里只出现 了喻体，未出现本体，采用了借喻的修辞手法。由此 看出，蜘蛛同“海洋”抗争，艰难地爬出三条腿，四条 腿乃至八条腿的过程，它是那么不屈不挠 3、作者有蜘蛛的遇险脱险联想到自己类似的经历。 引导揣摩，升华情感。 1、我们从这个故事中得到了什么启迪？ 那一段写了这些内容？ 总结： 一只小小的蜘蛛，居然能从火海中、从“海洋”里 安然脱险，是因为他在绝境中不沮丧灰心、不自暴 自弃由此看出这只蜘蛛是多么坚强、乐观、不屈不挠 这篇课文是作者亲身经历的事，由于那些场面描写 扣人心弦，让人有身临其境之感。这个故事让我们 感受了生命在灾难来临时的抗争能力，感受了生命 的可贵。 拓展延伸 你现在喜欢蜘蛛吗？你观察过蜘蛛结网的 过程吗？你了解他们的习性吗？ *