1.1.3集合的基本运算(一).docVIP

第一章 集合与函数概念 1.1 集合 集合的基本运算(一) 学习目标理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 预习案 使用说明学法指导1.用15分钟左右的时间，阅读探究课本的两种常用表示方法，通过自主高效学习预习，提升自己的阅读理解能力。 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题。 3.将预习中不能解决的问题标出来，写到后面“我的疑惑”处。 Ⅰ. 相关知识 1.用Venn图表示集合 2.集合的子集、真子集 3.集合的三要素：确定性、互异性、无序性 【学习建议】请同学们回顾这部分旧知识，不使它们成为学习本课时内容的障碍. Ⅱ. 教材助读 阅读教材，回答下列问题。 1、交集：一般地，由所有属于A又属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的 ．记作 ,即 2、并集： 一般地，对于给定的两个集合A,B把它们所有的元素并在一起所组成的集合,叫做A,B的 ．记作 ，即 3、用Venn图表示两个集合的交集与并集。 Ⅱ. 预习自测 【学习建议】自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”. 1．交集 ①．A＝{3,5,6,8}，B＝{4,5,7,8}，则A∩B＝ ; ②．A＝{等腰三角形}，B＝{直角三角形}，则A∩B＝ ; ③．A＝{x|x3}，B＝{x|x6}，则A∩B＝ 。 2.并集 ①．A＝{3,5,6,8}，B＝{4,5,7,8}，则A∪B＝ ; ②．设A＝{锐角三角形}，B＝{钝角三角形}，则A∪B＝ ; ③．A＝{x|x3}，B＝{x|x6}，则A∪B＝ 。 ？我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决._________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 探究案 Ⅰ. 学始于疑——我思考、我收获 “学始于疑 “学始于疑”的内容为同学们进行下列探究学习前首先要思考的启发性问题，这些问题同学们不必作答，学完“探究案”后这些问题就会迎刃而解. 【学习建议】请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 Ⅱ. 质疑探究——质疑解惑、合作探究 基础知识探究 探究点一 交集的概念及运算性质 问题1.交集的定义： 由属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的交集，记作：（读作“A交B”）即A∩B＝{x|x∈A，且x∈B} 用Venn图表示：（阴影部分即为A与B的交集） 问题2. 讨论：A∩B与A、B、B∩A的关系？ A∩A＝ A∩Ф＝ A∩B B∩A A∩B＝A A∩B＝B 问题3.当两个集合没有公共元素时，能说两个集合没有交集吗？ 归纳总结 归纳总结 探究点二 并集的概念及运算性质 问题1.并集的定义： 由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集，记作（读作“A并B”），即。 用Venn图表示： 问题2. 讨论：A∪B与集合A、B有什么特殊的关系？ A∪A＝ A∪Ф＝ A∪B B∪A A∪B＝A A∪B＝B . 问题3.并集定义中的包含哪几种情况？“所有”两字如何理解？ 归纳总结 归纳总结 知识综合应用探究 思考题是解题思路的分解，其作用是引导同学们一步一步解题，不必作答。 思考题是解题思路的分解，其作用是引导同学们一步一步解题，不必作答。 探究点一 利用数轴进行集合运算（重点） 【例1】【例1】设集合. 【例2】已知集合M＝｛(x,y)|x+y=2｝, N={(x,y)|x－y=4},那么集合M∩N为( ) A.x=3,y=－1 B.(3，－1) C.｛3，－1｝ D.｛(3，－1)｝ 规律方法总结总结 规律方法总结总结 探究点二 利用集合的关系求参数问题