1.1.3集合的基本运算(第2课时).pptVIP

一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识学习 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 * 报跪贪菌渣醉位隙粒驶兜隧淀橇称话缆奉状韦籽苏棠帅萝剧乙禹渴汪洽乙1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 隧虑雏沟很卉努崇敌邮庇惑履琳抿慢石阴展淄蜡路构缓浸围瞪陌胖珍裴颓1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 一 学习目标 在理解两个集合的并集与交集的含义的基础上理解全集和补集的概念. 能使用Venn图表达集合的关系和运算体会直观图示对理解抽象概念的作用. 能够正确的理解不同语言表示的集合的本质并且能够在解题时准确表达. 督置撼序排斌播傻朝肝磁腋殊韭几咒困铲击爱遏沛扣次斟膳鹿魂零讨烟呕1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) U 二 知识铺垫 根据上节课学习到的内容，观察下面的Venn图，试说明集合之间的关系. 量慢邹员掸嫉椰遥囚临戎函匣秘甘笺焦鸡东梅刑蛊乍湛厌佐冰蜀簿糕房帚1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 三 知识学习 1.全集 一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集(universe set)，通常记作U. 注意：全集是相对于所研究问题而言的一个相对概念，它含有与所研究问题有关的各个集合的全部元素.因此全集因问题而异.例如在研究数集时，常常把实数集看作全集. 帅肢心空劲祖怜庸喷讼诈瞥子耗庐摇摊笔善吟析漏辐园胳埠馋载蔫炊储车1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 2.补集 对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A的补集（complementary set ），记作CUA，即 可用Venn图表示为 U CUA A 乌迂徐彝砍席金搞颈脱履势鞘嘴造蔽糜煽防盲行硼缎哦葱舰撬鼓瘴茁校谱1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 四 知识创新 1.表示全集和补集的三种数学语言互译. U CUA A 文字语言 符号语言 图形语言 洱步词森娱廷韧爪色哆池侦顾镇卉戌懈沾役标拂拷肤郑围恰疑抵备侧描腋1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 2.集合的基本运算：交、并、补的两条运算性质 U 督孰肤蘑算铁杨龚澡推垄预缓裤将鸽整笋焰钡捉襟渭努棍搂槐喘扣镊撵酥1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 五 知识强化 练习1 已知全集U={1，2，3，4，5，6，7}， A={2，4，5}，B={1，3，5，7}求 A∩(CUB)， (CUA)∩ (CUB). 解：由题意可知 CUA={1，3，6，7}， CUB={2，4，6}， 则A∩(CUB)={2，4}， (CUA)∩ (CUB)={6}. 闽彬蹬拱鸵慨耍弧透氯莎溺颜露躬坛砷匡亨醉私借宵旅较饭礁岳篮白铡哲1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 练习2 设集合A={x|(x-3)(x-a)=0,a∈R},B={x|(x-4)(x- 1)=0}，求A∪B，A∩B. 解：由题意可知 B={1，4}， A={a，3} 若a=1，则A∪B={1，3，4} ，A∩B={1}， 若a=4，则A∪B={1，3，4} ，A∩B={4}， 若a=3，则A∪B={1，3，4} ，A∩B= ， 若a≠1，且a≠4，a≠3，则 A∪B={1，3，4，a}， A∩B= ， 贮访烹发材帽篙攘闽吹表优得钝泼磺箔酱速命又胀怔厩摄坟受府稠贡日裸1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时) 六 知识总结 本节我们在集合的并、交两种基本运算的基础上学习了全集和补集的概念，在掌握概念的基础上能够熟练运用自然语言、符号语言、图形语言来表示和理解集合的全集和补集以及并集、交集的综合运算. 作业：课本第13页第6题. 谐闽伤挺黑屠墟烛穿渔运遗薛笼汕锗裤肇糜腕苇奏呢泥集蔑床棠吉藏辩鲤1.1.3集合的基本运算(第2课时)1.1.3集合的基本运算(第2课时)