培优专题1剪一剪、拼一拼(含)-答题.doc

培优专题1 剪一剪、拼一拼 我们生活在一个图形的世界里，我们又有一双灵巧的双手，引人入胜的各种图形经过我们的巧手剪一剪、拼一拼，将会变得其妙无穷．本讲将通过一些富有情趣的剪和拼，把大家带入一个多姿多彩的奇妙的图形王国中． 例1 一个长方形的长是宽的两倍（如图1-1），把这个长方形剪成： （1）两部分，使得它们能构成两个大小相同的梯形，并动手把得到的两个梯形拼成一个平行四边形； （2）三部分，使得能用它们拼成一个平行四边形． 分析 将原长方形分割成如图1-2和图1-3，再按图1-4和图1-5进行拼接，便可实现题目的要求．我们还可以相互间交流一下，探究有无其他方法进行剪拼． (1-2) (1-3) (1-4) (1-5) 练习1 1．你能把一个正方形分成大小、形状完全相同的两块和四块吗？尽可能多地用不同的方法分． 2．仔细阅读，并填空． （1）如图1-6，在三角形内任取一点，与三角形的三个顶点连结，可以组成______个三角形； （2）如图1-7，在四边形内任取一点，与四边形的四个顶点连结，可以组成_____个三角形； (1-6) (1-7) (1-8) （3）在n边形（n≥3的自然数）内任取一点，与n边形的每个顶点连结，可以组成_____个三角形． 3．用我们学过的几何图形可以拼成如图1-8所示的有趣的图案．请你利用所学过的图形进行构思，并画出一个有意义的图形，再说出你想表达的含义（注：图形必须用几何图形组成）． 例2 在小敏的生日晚会上，数学老师提出切蛋糕方案设计比赛，要求是：在一块圆形蛋糕上，按垂直桌面的方向切四刀（切蛋糕的刀有足够的长），使在场的11个人每个人都能分到一块，当然每块的大小就不等了．很快，小机灵就有了答案．你知道如何切吗？请你把切法画在图1-9的圆上． (1-9) (1-10) 分析 如图1-10，只需在切的时候，注意后一刀要与前面各刀相交即可．同学们可以继续思考：若切五刀，最多可将蛋糕切成几块？切七刀呢？ 练习2 1．在平面内有10条直线，它们相交后最多可以把这些直线分成多少段？把平面分成几部分？ 2．在一个正方形的纸板内有若干个点（称为内点），用这些内点和正方形的4个顶点为三角形的顶点，能画出多少个不重叠的三角形？ 图1-11中，分别画出了正方形内有一个内点、两个内点、三个内点的情形，你能否归纳出一般规律，并将表格填完整． (1-11) 内点个数 1 2 3 4 5 6 7 三角形个数 3．将一个圆柱形的面包切三刀，能将面包切成六块吗？能将面包切成七块吗？如果能，请画出图来，说明你的切法． 例3 如图1-12是由五个相邻的正方形组成的一个长方形，要把它剪拼成一个正方形，应该怎样剪拼？ (1-12) 分析 充分调动你丰富的想象力，必要时动手试一试．比较容易想到的是剪成下面图1-13的5块，然后按图1-14那样拼接。当然这不是惟一的方法，你一定要多想几种方法，快快行动起来吧． (1-13) (1-14) 练习3 1．两个全等的直角三角形（不等腰）纸片，可以拼成n个不同形状的四边形，则n的值为（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 2．图1-15是由两个正方形组成的图形，请把它剪拼成一个正方形，并且要求剪的块数最少． (1-15) 3．如图1-16是一个带有方孔的正方形，其中正方形边长为3cm，小方孔的边长为1cm，请把它剪成五块，拼成一个新的正方形． (1-16) 例4 有五个半径相等的圆，排成图1-17所示，其中点O是左下方这个圆的圆心，现要求过点O作一条直线，将五个圆的面积一分为二，你知道怎么做吗？ 1-17 1-18 分析 由于圆是轴对称图形，于是可以在右上角作一个同样大小的辅助圆，圆心为点P，于是全部六个圆就整体而言，便构成了一个