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小学体育课教学实践初探 　　如何因地制宜地开展好小学体育课教学，不断激发小学生对体育课的兴趣理应成为我们不断探究的课题。下面我就在合肥市朝霞小学（其分校汇林园学区现更名合肥市明珠小学）关于小学体育教育教学工作进行的一些探索和实践小结如下，以求教大方。 　　1.亲近自然放飞心灵“生活即教育” 　　纪实活动1“放风筝，听故事”：2015年3月11日上午，合肥市朝霞小学三（1）班的孩子们和来自合肥工业大学的志愿者们来了一次“亲密接触“――手绘风筝野外放飞。 　　纪实活动2超越自我、回归自然――记一（3）班相约春天亲子活动：春暖花开的季节，是孩子们拓宽视野、增长知识的最佳时间，让孩子们亲近大自然既有益于身心健康成长，更能让孩子们真实地体验感受生活。于是，在这百花齐放群芳斗艳的季节里，为了让学生在活动中体验快乐，在实践中得到成长，以及进一步促进家庭亲子关系的健康成长，朝霞小学一（3）班部分学生及家长在班级家委会的组织下，开启了一场以“超越自我、回归自然”为主题的亲子踏春之旅。 　　2.因地制宜积极创新“教学做合一” 　　因地制宜整合课程资源创造性地开展校本活动。微报1：5月22日下午，前安徽省女足省队来到朝霞小学进行交流和指导活动。此次活动中，小队员们领略了前安徽女足队员们的风采，受到了专业的指导和点拨，前省女足的教练团队还对朝霞小学的球队建设和管理提出了建议和指导。微报2：5月23日，一年一度的羽毛球比赛在合肥市经济开发区168玫瑰园学校如期举行。朝霞小学12名羽毛球队队员们在比赛中发扬奋勇拼搏的精神，最终取得优异成绩。微报3：9月6日，合肥市朝霞小学新学年的“家长成长课程”正式开课。第一期课程为期一整天，授课对象为一年级全体家长，我校邀请了中国科技大学副教授沈克祥与安徽师范大学教授孙德玉分别做了《家庭教育与学生健康人格培养》、《家长应掌握科学的家教方式》两场讲座。这些充分体现了我们在践行“生活即教育，教育即生活”的理念的初步尝试。 　　目前学校体育的教材都是以掌握运动知识为主，而缺乏娱乐性和趣味性，重智轻体的现象尤为突出。甚至屡屡出现挤占体育课堂的现象，学生的体育课得不到保障，减少了学生的体育活动时间。因此，合理使用和整合教材则显得尤其必要。为此，我依据课标要求并结合我校实际情况，在征得校领导同意且支持鼓励下合理利用课间时间开展一些体育活动不失为一种有效尝试。如我在班上倡导课间踢毽、跳绳（除正常开展的两操）等。因为这些活动不仅能够克服因场地和器材的不足，而且能够避免因气候条件和学校体育设施造成的影响。同时教师要适时调整教学内容，合理利用现有条件和装备因陋就简地开展一些有趣活动。譬如阳春三月可带领学生踏青演练，这样既陶冶了情操又得到了活动和锻炼，因文化课学习造成的疲劳又得到了消除。如果作为学校部分或整体统一活动则更好（视规模大小增加相关人员参与）。夏冬秋则视情开展相应活动，譬如冬季可增加跳绳和跑步，球类等竞技项目。适度引入当地和本校适宜的民族传统体育项目。如跳绳、跳皮筋、踢毽子、打弹珠、滚铁环、打陀螺、爬竿、拍毽子、跳房子、抓子、徒手游戏、过云梯等，让学生一边体验游戏的乐趣，一边学习新内容，这就大大提高了学生的兴趣，促使学生积极主动思考问题，这样既提高了学生的学习热情，又达到了体育教学良好效果。当然活动时应注意把握以下两条主要原则：（1）因地制宜确保安全；（2）寓教于乐、积极创新。 　　从我校官方微报道中可窥见我们的一些做法。微报4：2015年6月1日下午，一场趣味横生的足球游戏节在合肥市朝霞小学的足球场上如火如荼地展开，一千多名师生以足球游戏的方式迎接“六一”国际儿童节的到来。夺宝奇兵、齐心协力、趣味射门……一个个游戏在孩子们的翘首期盼中拉开了帷幕，操场上成了一片欢乐的海洋，丰富多彩的游戏让孩子们尽情地释放着活力。微报5：5月22日下午，合肥市梦之桥特教中心的所有孩子和家长来到朝霞小学进行交流活动，朝霞小学五（1）班的孩子们分成五组，分别与技能班、小学部、语言大班、语言小班及特训班的孩子们做游戏，有丢手绢、击鼓传花、唱歌、舞蹈、老鹰捉小鸡等不同的游戏活动。 　　3.面向全体关注苗子并发挥“小先生”制的传帮带作用 　　教师在进行课堂教学时，在面向全体的同时要时时关注苗子生的培养。面对不同学生要区别对待，因材施教，这是体育教师在教学中应遵循的原则。如我们利用2015年合肥市举办运动会之机选拔组织运动队进行科学训练，结果我校共有5名学生获得优异成绩，运动队也取得了不菲的成果。运动队的队员之间除了教师的示范教育之外，学员与学员之间很好地进行帮扶与传教，发挥“小先生”的作用，班级体育活动和教学亦如此。 　　据中安教育网，时间：2014-11-13，报道：合肥市朝霞小学学子市田径运动会成绩不俗： 　　11月7日，