光合作用呼吸作用强化训练.docxVIP

光合作用与呼吸作用强化训练一、选择题1．将某种植物置于CO2浓度适宜水分充足的环境中，温度分别保持在5℃。15℃、25℃和35℃条件下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图l所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是A．图l中的自变量是温度和光照强度B.图3表示5-35℃条件下该植物呼吸速率的变化C．图2表示5-35℃条件下该植物光饱和点的变化D．当光照强度大于7时，25℃与15℃条件下植物的有机物的合成速率相同2． 将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度(℃)5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下面对该表数据分析正确的是A. 昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长B. 昼夜不停地光照， 20℃时该植物生长得最快C. 每天光照12小时，20℃时该植物积累有机物最多D. 每天光照12小时，30℃时积累的有机物是10℃时的2倍3．据图判断叙述不正确的是 (　) A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B ①、④过程可以产生［H］，②过程需要消耗［H］C.①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气4． 某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验的分析，错误的是(　　).A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型B．将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响5．有人测定甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率，并分别与30℃时测定的数据比较，如果如图所示。下列分析中，错误的是（ ）A．温度超过40℃，甲的氧气的释放量下降 B．温度为55℃，乙不能积累有机物C．乙比甲耐高温，因为乙的光合速率和呼吸速率均在较高温度下才开始下降D．甲在47℃的温度下光合速率为O，表明甲死亡6．下图表示对铜绿微囊藻和玫瑰拟衣藻光合作用的影响，下列叙述正确的是：（ ）A．35℃是铜绿微囊藻生长的最适温度B．30℃时，玫瑰拟衣藻总光合速率最大C．20℃混合培养时，玫瑰拟衣藻具有竞争优势D．10℃时，两种藻类的净光合速率都相对较低7．将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内CO2和O2浓度相等（气体含量相对值为1），在天气晴朗时的早6时移至阳光下， 日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量，变化情况如图所示。下列对此过程的分析正确的是A．只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等B．在9-16时之间，光合速率＞呼吸速率，O2浓度不断上升C．该植物体内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量D．该植物从20时开始进行无氧呼吸8．如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是( )A．三个叶圆片的质量大小关系一定是zxyB．叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z－x－2y) gC．叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为(z＋x－2y) gD．整个实验过程中呼吸速率可表示为(x－y) g/4 h9．夏季晴朗的一天，将某植物放入密闭的玻璃罩内，置于室外培养，用CO2浓度测定仪测得该玻璃罩内CO2浓度的变化情况如图。下列说法正确的是A．该植物从B点开始进行光合作用B．C点时该植物的光合作用和呼吸作用强度相等C．F点时该植物体内有机物积累量最多D．一昼夜后玻璃罩内该植物体内有机物的含量减少10．右图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收速率的变化情况。判断正确的是A．影响ab段光合速率的外界因素只有光照强度B． bd段下降主要是由于气孔关闭造成的C．bd段与ef段光合速率下降的原因相同D．光合作用制造的有机物量在b点时最多11．对某植物测得如下数据：若该植物处于白天均温25℃，晚上均温15℃，光照(日均8klx)12小时环境下，则该植物一昼夜中积累的葡萄糖为（ ）A．132mg B．180mg C.360mgD．540mg12．某同学为研究某池塘（溶氧充足）中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶，标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。用三个瓶子在池